第1部分 模块1 中古模块1 专题2 统-多民族国家的建立、巩固与发展一中华民族多元一体格局-【一战成名】2023命题点诠练中考复习 历史

命题点诠练·历史 第 一 部 分 夯 实 模 块 提 素 养 专题二　统一多民族国家的建立、巩固与发展———中华民族多元一体格局 １．夏、商、西周时期，华夏各部族的始祖神话大 相径庭，自春秋以来，各诸侯国、各部族间“诸 夏共祖”和“五帝同源”说成为主流。这反映 出春秋时期 （　　） Ａ．国家统一趋势加强 Ｂ．出现了大规模的民族交融 Ｃ．王室衰微，诸侯争霸 Ｄ．百家争鸣，文化繁荣 ２．下表列举了秦始皇与汉武帝在位期间推行的 部分措施。据此，以下分析准确的是 （　　） 　　人物 领域　　 秦始皇 汉武帝 地方管理 推行郡县制 颁布“推恩令” 思想 焚书坑儒 罢黜百家，尊崇儒术 军事 修长城、北击 匈奴、南戍五岭 派卫青、霍去 病北击匈奴 Ａ．这些措施有利于巩固国家统一 Ｂ．匈奴的侵扰问题始终未解决 Ｃ．西汉取消秦朝推行的政治制度 Ｄ．秦朝暴政是二世而亡的根源 ３．（２０２２荆州）三国两晋南北朝近４００年，除西 晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。 但是，这一时期在中华民族发展史上具有极 其重要的地位，这表现在 （　　） Ａ．实现了民族大交融 Ｂ．完成经济重心南移 Ｃ．科学技术领先世界 Ｄ．海外贸易高度发达 ４．（２０２１北京）有学者认为：安史之乱后唐朝能 够延续，这项工程发挥了重要作用。它的功 用不仅是南粮北调，更是把南北融为一体。 材料中的“这项工程”是 （　　） Ａ．都江堰　Ｂ．灵渠　Ｃ．大运河　Ｄ．长城 ５．（２０２２福建）唐太宗实行开明的民族政策，促 进了民族之间的交往、交流和交融。这一结 论的佐证史料是 （　　） ６．（２０２２聊城）下列古钱币的形制与铸币文字 蕴含着丰富的历史信息。这最适合用来研 究，中国古代 （　　） 秦半两钱 唐开元通宝 契丹货币 西夏货币 Ａ．民族交融的加强 Ｂ．冶炼技术的进步 Ｃ．抑商政策的演变 Ｄ．征税方式的变化 ７．新考法·补全论点（２０２２山西）同学们运用 史论结合、论从史出的方法，对中国古代“专 制主义中央集权制度”形成了如下评价。据 此补全省略号处的论点 （　　） 论点 论据 　　有利于政府集中一 切人力、物力、财力进行 大规模的工程建设。 　　战国时期秦国修 建都江堰；隋朝修建 大运河；明朝修筑长 城等                                                                  。 ３４ 命题点诠练·历史 第 一 部 分 夯 实 模 块 提 素 养 　　有利于…… 　　汉武帝实施“推 恩令”；唐朝文成公主 入藏；元朝实行行省 制度；康熙册封五世 班禅等。 Ａ．强化君权，禁锢思想 Ｂ．各民族经济文化的交流 Ｃ．监督地方，巩固统治 Ｄ．统一多民族国家的巩固 ８．（２０２２宜宾）将“孝文帝改革、文成公主入藏 和土尔扈特部回归”纳入同一主题学习，该 主题应是 （　　） Ａ．民族政权并立 Ｂ．中外文明互鉴 Ｃ．中华民族多元一体格局 Ｄ．古代中央集权制度建立 ９．（２０２２海南）（１４分）阅读下列材料，回答 问题。 材料一　“大一统”思想源远流长……汉代 的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是 统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一 统实现政治的一统；其二是维护中华民族领 土的统一，通过地域的一统实现民族的一 统……都是形成共同民族认同的重要前提。 ———摘编自刘文剑 《“大一统”思想发微》 材料二 Ａ．西夏货币 　 Ｂ．秦朝的政治建制示意图 Ｃ．班禅金印 　　 Ｄ．新疆伊犁将军府 Ｅ．契丹文字 　　 Ｆ．《步辇图》 （１）据材料一，概括汉代的“大一统”思想包 含的内容。（２分）结合所学知识，指出汉武 帝时期实现“文化的一统”的做法。（３分） （２）图片往往蕴含着丰富的历史内涵。依据 材料二，按要求完成以下问题： ①图片从不同方面印证了我国古代统一多民 族国家的发展状况。其中，体现辽宋夏金元 时期民族交融的有　　和　　。印证清朝时 期我国统一多民族国家得到巩固的有　　和 　　。（４分，填写字母即可） ②仿照示例，写出图片 Ｆ所示内容的历史内 涵。（２分） 示例：图片 Ｂ所示的“秦朝的政治建制示意 图”，既能反映当时的政治建制状况，也能反 映当时中央集权制度的创立。 （３）综合上述材料，简析我国古代统一多民 族国家不断巩固和发展的原因。（３分                                                                    