第10课《书籍装帧设计》教学设计　　2022—2023学年人美版初中美术九年级下册

人美版九年级下册美术 《书籍装帧设计》教学设计 课题 书籍装帧设计 教学目标 知识与技能：了解书籍装帧设计的基础知识及原就，封面设计的一般规律； 过程与方法：通过讨论欣赏，了解书籍装帧设计的原理，通过艺术实践,学习封面设计的一般规律和方法； 情感、态度和价值观：在学习书籍封面设计的过程中感受书籍装帧设计艺术浓厚的文化内蕴和美感； 教学重点 了解书籍内容与设计形式的关系,运用构图、色彩、图案、美术字等方面的知识,设计具有美感且与内容贴切的书籍封面作品。 教学难点 指导学生设计出具有创意，体现个性的封面设计作品。 教学准备 教师准备：课本、PPT 学生准备：课本 教学过程 书籍装帧设计 一、激趣导入 教师在讲台摆放十本书，请学生们寻找最吸引你得一本；提问:请问这本书最吸引你的为哪里呢?和其它的书有哪些不同? 学生讨论回答，教师总结：刚刚同学们发现的有趣又美观的设计都为属于我们今天要学习的“书籍装帧设计”，导入课题。 二、新课讲授 1. 一本精美的书籍不但要有好的内容，还应有适合的装帧设计。书籍装帧指对书籍的整体设计，包括封面、扉页、字体、字号、版式、插图、装订等内容，是一门将思想和艺术、外观和内容、材料和工艺相融合，以达到和谐、美观效果的整体艺术。 装帧的艺术形式、风格特点根据书中内容确定。优秀的装帧不但能体现书的内容与个性，体现地域、民族特点与时代精神，还能彰显其艺术品位。 2．封面 封面是书的外衣，具有保护书的作用，许多重要信息也在封面上得到体现，如书名、作者、出版社等。此外，其精美的图形、恰当的色彩、新颖的形式也提升了书籍的艺术气息和观赏性。 3. 扉页 扉页，又称内中副封面。指平装衬纸下或精装环衬下印有书名、作者、出版者的单张页。在封二或衬页之后，印的文字和封面相似，但内容详细一些。 4．书籍装帧设计的构成与材料选用 a书名突出、一目了然 b内容与形式统一、表里一致 c用写意、比拟、象征手法进行艺术处理 d巧用空想 e封面色彩要富有装饰性 f纹样及机理效果图案的采用 g装订技术与材料选用 三、课堂小结 欣赏了优秀的文学书籍的封面设计，分析它的艺术性与作用。对自已书包中的课本进展观察分析，并总结书籍封面所起的作用，即保护书、显示书名、美化书籍。结合实际进展分析。课本封面与插图虽然相对来说艺术性不是很强，但每人都有，操作性强。再结合文学书籍的欣赏，可较全面地分析书籍装帧艺术的知识。 课后作业 1．任选材料和方法为一本自己喜爱的书籍设计封面并写出设计思路。 2．可用纸板为自己设计的封面做出书籍模型，在班里举办一个书籍封面交流展览。 3．预习下节课新内容。 板书设计 书籍装帧设计 书籍装帧内容 书籍装帧设计的构成与材料选用 教学反思 书籍是文化的结晶，它一产生，自身就具备两种属性，一曰精神属性; 一曰物质属性。所谓精神属性是指书籍的内容是随着时代的发展而发展变化的；所谓物质属性即指它的装帧形态。书籍的装帧形态是随着书籍的制作材料、制作方式、社会的经济状况及文化的发展和需要而变化的。书籍生产过程中的装潢设计工作,又称书籍艺术。书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。 4 学科网（北京）股份有限公司 $