第2课《艺术与科学》教学设计　　　2022—2023学年人美版初中美术九年级下册

人美版九年级下册美术 《艺术与科学》教学设计 课题 艺术与科学 教学目标 知识与技能：联系生活，了解艺术与科学之间存在的密切关系。了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。 过程与方法：运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术的特质。 情感、态度和价值观：通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热价值观情和对艺术的热爱。 教学重点 艺术与科学的相互关系以及如何在设计中体现的。 教学难点 艺术与科学的互相促进作用。 教学准备 教师准备：课本、PPT 学生准备：课本 教学过程 艺术与科学 一、激趣导入 教师在多媒体展示隋代建筑安济桥（又称赵州桥）的图片，并向学生介绍：建于隋代的安济桥是世界上现存最古老的敞肩石拱桥。弧形坦拱、敞肩以及单孔设计不仅满足了交通运输的需要，还保证了桥的坚固耐用。坡度缓和的桥面、弓形的主拱以及主拱上轻伏的小拱相得益彰，使整个桥身造型稳健而轻盈。桥面两侧的栏板和望柱上的石雕遒劲、古朴。安济桥堪称艺术与科学结合的典范。顺势导入课题 ——《艺术与科学》 二、新课讲授 1. 历史上艺术与科学相结合的例子很多，如许多绘画、雕塑作品刻画了科学发展中的人与事，颂扬了人类的科学精神和科学对人类解放的价值，有些作品直接涉及有关世界的观念和规律，以不同于科学的方式增强了人们对世界的理解。科学的进步也引发了绘画、雕塑等在工具材料、表现方式上的改进和创新，以及在传播形式与传播媒介上的变化，从而影响了艺术的发展。 2．艺术设计与工艺更是离不开科学的支撑：有了电脑辅助设备和软件，设计师可以更直观、大胆地工作。另外，设计中会运用科学的原理，设计的造型需要考虑材料、结构等方面的因素，而新材料和新技术的诞生能为设计师提供多样选择，能扩宽设计创意的自由度，丰富设计的形式与风格。“科学和艺术是不可分割的，就像硬币的两面，它们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”李政道是这样阐述科学与艺术的关系的。 3. 科学技术的创新与发展还催生了新的艺术门类，如摄影、电影、电视和新媒体艺术等。艺术与科学结合的产物给人们的心灵和物质生活带来享受与便利。但是，工业革命后，过度偏重科技的发展而引起的环境污染、文化趋同等重大问题困扰着人类。我们还应了解和记住那些兼具科学与艺术素质和能力的大师对人类艺术与科学的和谐发展做出的卓越贡献。 三、课堂小结 艺术与科学帮我们揭示自然、认识自我、创造文明，把握和推动社会的和谐发展。它们的平衡发展是我们永恒的理想和追求。 课后作业 1．请查阅有关达·芬奇的资料，了解他的艺术成就以及他对自然科学的研究，写300字短文谈谈拥有艺术和科学的双翼对我们自身发展的重要作用。 2．预习下节课新内容。 板书设计 艺术与科学 安济桥（又称赵州桥） 春季的塞纳河（油画） 1888 修拉（法国） 西汉长信宫灯 中银大厦（建筑） 1989 贝聿铭 国家游泳中心（建筑）2008 马克·巴特勒（澳大利亚）赵小钧 毛红卫 网（新媒体艺术） 现代 张烈 电子纸 日本 列奥纳多·达·芬奇(1452-1519)介绍 教学反思 本课是人民美术出版社九年级下册第二课，在以往的美术教学中，我们很少把美术教育和其它的相关的学科，尤其是和科学技术进行联系，但在以“促使学生健康、全面、持续发展”为目的的今天,人们越来越关注各门学科之间的关系,越来越重视艺术与科学的融合。因而本课打破了传统美术教育的科学界限，扩大了美术教育的内容。为学生提供了一个崭新而广阔的学习和探索空间。 4 学科网（北京）股份有限公司 $