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单元专题二十一 电与磁的相关实验
2023长沙物理
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单元专题二十一 电与磁的相关实验
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总目录
目
录
1
重点难点 专项突破
2
真题自测 体验中考
1
重点难点 专项突破
1.通电螺线管外部的磁场与________的磁场相似,都是具有两个磁性较强的磁极。
2.通电螺线管的磁场方向与_________以及螺线管的_________有关。磁场的强弱与_________、_________、_________有关。
3.通电螺线管周围的铁屑会被磁化,每一个小铁屑都相当于一个小磁针;根据铁屑受力转动后的分布情况,就可以知道通电螺线管的磁场分布特点。根据小磁针 N极的指向记录通电螺线管周围各点的磁场方向。
探究通电螺线管外部磁场的方向
条形磁体
电流方向
绕线方向
电流强弱
线圈匝数
有无铁芯
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如图所示,探究“通电直导线周围的磁场”时,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行。
(1)闭合开关后,观察到小磁针发生偏转,说明通电直导线周围存在_____。若移走小磁针,通电直导线周围_____(选填“仍有”或者“没有”)磁场。
(2)改变直导线中的电流方向,小磁针偏转方向_____(选填“改变”或“不变”)。
磁场
仍有
改变
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1.小明在探究“通电螺线管外部磁场的方向”实验时,设计的电路如图甲所示。
(1)可通过观察_______________________来判断通电螺线管的磁极。
(2)为了探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向是否有关,实验时是通过_______________来改变通电螺线管中电流的方向。
小磁针静止时N极的指向
对调电源正负极
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(3)如图乙所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态,观察可知通电螺线管的外部磁场与_________的磁场相似。
(4)本实验经过改进,还可以探究“通电螺线管外部磁场的强弱与电流大小”的关系。请说出一种你的改进方法:_____________________________
_______。
条形磁体
串联一个滑动变阻器(或增加电池
节数)
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1.实验方法:控制变量法和_______(通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少判断电磁铁磁性强弱)。
2.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时,将两电磁铁串联的目的是_________________________。
3.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时,可移动滑动变阻器的滑片,比较滑片移动前后_____(选填“相同”或“不同”)电磁铁吸引大头针的数目变化。
探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关
转换法
控制电路中的电流大小相同
相同
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4.大头针被磁化后,大头针的下端的极性是_____的,同名磁极相互_____,故大头针的下端会分开。
5.若要使电磁铁吸引大头针数目变多,最简单易行的办法是将滑动变阻器的滑片向接入电路的阻值_____(选填“增大”或“减小”)的方向移动。
6.结论:电磁铁磁性强弱跟电流大小和线圈匝数有关。线圈匝数一定时,通过的电流越___,电磁铁的磁性越强;外形相同的螺线管,电流一定时,线圈匝数越___,电磁铁的磁性越强。
相同
排斥
减小
大
多
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为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
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(1)图乙中电磁铁的上端是___极。实验中观察到电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_______________________________。
(2)通过观察___________________________来判断它的磁性强弱。这种研究方法是_____法。
(3)图丁中A、B串联的目的是_______________________。若让B铁钉再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片应向___(选填“左”或“右”)端移动。
(4)由图甲、乙可知:_____________________________________________。比较图_______可知:线圈匝数相同时,电流越大,磁性越强。由图__可知:当电流一定时,线圈匝数越多,磁性越强。
N
大头针被磁化,同名磁极相互排斥
电磁铁吸引大头针数目的多少
转换
保证A、B中的电流相等
左
通电时,电磁铁有磁性,未通电时,电磁铁