高二下高教版可视化编程应用基础——Visual Basic 任务4.1制作音乐闹钟 教案

课程名称 制作音乐闹钟 课时数 4 授课班级 \ \ \ 授课时间 \ \ \ 授课地点 授课形式 讲解和实训 参考教材 《可视化编程应用基础——Visual Basic》（陈建军） 学情分析 1、 通过前面的学习，学生基本了解了菜单和定时器的使用。 2、 学生基本养成带书和笔和准时上课的习惯。 3、 学生已学会通过小组求得帮助，以及帮助别人。 4、 学生已学会通过演示视频进行学习。 5、 学生的编程思维有所形成，但动手能力依然存在一定问题。 6、 需要对学生的学习方法进行指导。 教材处理 1、 为了提升学生学习的兴趣，对教材进行从结果到如何形成的处理，让学生带着疑问学习。 2、 对注重动手能力的内容进行强化和细化。 3、 本次课重点讲解定时器和菜单如何真正应用于程序，服务于我们的生活。 教学设计 1、 侧重学生实训，采用任务单和微课程的方式，通过《任务单》和小组协作模式落实。 2、 侧重实用性和趣味性，激发学生学习兴趣和学习动力。 3、 注重学生的练习，老师主要以课堂辅导和重点讲解相结合 其他资源 关于定时器使用的其他案例 教学目标 知识与技能 1、 了解驱动器列表框、目录列表框、文件列表框、Windows Media Play控件的属性并掌握其基本使用。 2、 通过闹钟的工作原理学习，让学生加深对菜单和定时器的理解和应用。 过程与方法 1、 通过定时器的演示提升学生的兴趣。 2、 通过闹钟创作过程的控件使用让学生对宇驱动器列表框、目录列表框、文件列表框等控件有基本了解并使用这些控件。 3、 通过Timer事件过程的学习，强化学生对于定时器的理解。 情感与价值观 1、 通过小组内部合作，增强组内同学相互合作、交流的能力 2、 通过演示视频培养学生的自主学习能力 教学重点 1、 了解文件管理控件以及多媒体控件的属性。 2、 掌握定时器的工作原理。 教学难点 对定时器的理解，排除学生对编写代码的恐惧心理。 课前准备 教学PPT、《任务书》、教学辅助视频。 教学过程（180分钟） 环节 （用时） 内容 活动 技术 手段 教师 学生 新课导入 把闹钟时间设置在上课后一分钟，音乐选用最流行的音乐。 引导、提问 听、回答 PPT 任务1 任务说明： 界面的形成（驱动器列表框、目录列表框、文件列表框、Window Media PLAY等控件学生都是第一次接触） 界面的简单讲解，巡视，解决问题 操作（如果不会观看操作视频） PPT和操作演示视频 任务2 任务说明： 控件基本属性的熟悉 讲解 听、回答 PPT和实时操作 任务3 任务说明： Windows Media Play控件如何添加到工具箱以及设置 讲解、巡视 听、操作（如果不会观看演示视频） PPT和操作演示视频 任务4 任务说明： 驱动器列表框、目录列表框、文件列表框的设置 讲解、巡视 听、操作（如果不会观看演示视频） PPT和操作演示视频 任务5 任务说明： 定时器的Timer事件过程 讲解、巡视 听、操作（如果不会观看演示视频） PPT及操作演示视频 任务6 任务说明： 测试运行、保存、生成应用程序 巡视、实时解决每一小组学生问题 操作（小组协作） PPT 评价 生成评价表让学生对项目教学过程对内容、教学、学习过程有个综合性评价 小结 递交评价表 评价表 作业收交 小结 小组长指导、收交《上机报告》 小结 上交《上机报告》 课后小结 回顾和记录本次课各环节所用时间，总结并分析 学科网（北京）股份有限公司 $