21.2 生物的进化（第2课时）-【备课宝】2022-2023学年八年级生物下册同步教学课件（北师大版）

简单 复杂 水生 陆生 低等 高等 ？ 原始生命 生物进化的趋势 2 第21章 生命的发生和发展 第2节 生物的进化 生物进化的原因 关于生物进化的原因，人们进行 了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。 生物为什么会进化呢？ 学习目标 2 1 3 2 1 3 1分钟 了解达尔文提出自然选择学说的过程 掌握自然选择学说的内容(重点） 比较人工选择和自然选择 达尔文和物种起源 达尔文的环球考察路线 6 思考：为什么祖先相同的生物，其后代却存在明显的差异？ 共同祖先 加拉帕戈斯群岛 13种加拉帕戈斯地雀 1、达尔文通过环球旅行意识到：动物与环境的协调一致不是上帝创造的，而是各种生物发生着_________的变化，这种变化显示出____________和_______________ 适应环境 环境的影响 大自然的选择 回到英国后，达尔文继续思索环球航行和考察的见闻，并且试图弄明白加拉帕戈斯岛的生物是怎样形成各种适应性变化。 7 几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有何不同？ 这些品种的鸡是怎样产生的？ （肉用） （卵用） （观赏用） （药用） （卵、肉兼用） 人工选择 二 在人工选择的过程及结果中得到启示 家养原鸡，产生不同变异 有些变异得到遗传积累 根据人们的需要和爱好，进行选育 逐代定向选择，培育出不同新品种 人工选择 人工选择：根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种的过程。 岩鸽 归巢性强，飞翔持久 羽色悦目，体态新奇 营养丰富，繁殖力强 观赏鸽 肉食鸽 信鸽 家鸽品种的选育过程 你能说出生活中用人工选择的方法培育成的植物和动物品种吗？ 通过人工选择可以使生物进化产生新品种。那么自然界形形色色的生物，又是怎样进化的呢？ 观察思考 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 是枯叶吗？ 达尔文由人工选择的许多实例联想到自然界中形形色色的生物，它们在进化过程中，起选择作用的因素有哪些? 2、达尔文从人工选择的过程及结果中得到启发： 自然界中存在与人工选择相类似的过程，即__________。 自然选择 自然选择：自然界中的生物， 通过生存斗争，适者生存，不适者淘汰。 3、达尔文于1859年发表的巨著《_____________》是以_____________为核心的生物进化理论。在该书中,达尔文认为绝大多数物种繁殖的后代,往往____________________________致使后代___________________________________________。在竞争生存空间或有限的自然资源时，某些微小变异使生物更能________________，个体容易生存和繁殖后代，后代可能继承这种________性状.经过许多代以后,微小的________变异在物种内积累起来__________________________________的新物种形成。 物种起源 自然选择学说 无法获得足够的食物、水和栖息条件等 适应环境变化 有利 有利 更加适应环境和生命力更强 超过生存环境的承受力 自然选择学说的主要内容 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存 ——过度繁殖（前提/条件） 　　绝大多数物种繁殖的后代数量，往往超过生存环境的承受力，致使后代无法获得足够的食物、水和栖息条件等。 　 任何生物要想生存下去，就得为获取足够的食物、空间等而进行生存斗争。 ——生存斗争（动力） 什么样的个体能够获胜并继续生存下去，什么样的个体最终会被淘汰呢？ 那些能够适应环境而继续生存下去的个体是如何产生的呢？ 　 在自然界中，每个生物个体都有遗传和变异的特性，生物在繁衍过程中会不断产生变异。 ——遗传和变异 基础 拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？ 提醒： 1、变异是不定向的 2、变异在过度繁殖的时候就已经存在 在这些变异个体中，只有那些具有有利变异的个体才能在斗争中生存下来，并将这些变异遗传给了下一代；而具有不利变异的个体则容易被淘汰。 ——适者生存 这就是适者生存，不适者被淘汰的自然法则。 结果 自然选择：自然中的生物，通过激 烈的生存竞争，适应者生存下来，不适 应者被淘汰，这就是自然选择。 遗传和变异是生物进化的基础； 环境的改变是生物进化的外在动力。 生物只有适应不断变化的环境才能生存和发展。 变异在前，选择在后！ 自然选择学说 ——实例解释 害虫过度繁殖 变异 抗药个体、不抗药个体 喷洒农药 适者生存 抗药性个体积累 变异是不定向的 选择是定向的 农药使害虫产生抗药性？ 害虫的抗药性的增强 是农药对害虫不断选择的结果 讨论 四人