专题五 基因的本质与表达及变异与进化（讲义）-【创新方案】2023高考生物二轮复习专题辅导与测试（新教材Ⅱ）

专学专题五。基因的本质与表达及变异与进化一 题法 不不 同同～□——专题学法—微专题贯通·注重“点”上的深化—— 序障—回归教材自主落实主干知识 建构知识体系——“知识面”树起来 追根教材经典——“核心点”明起来— 1.(必修2第42页“问题探讨1”)遗传物质的特点：遗传⋮标记而不用^4C和^3H同位素标记的原因：因为S仅存在 物质一般结构稳定，要能______，于T2噬菌体的中，而P几乎都存在于 可以准确地____拷贝，将信息传递给下一代，可以指中。用AC和^3H同位素是不可行的，因为T2噬菌体的 导______的合成，可发生__等。蛋白质和DNA分子中都含有这两种元素。 2.(必修2第43页“相关信息”)荚膜是某些细菌的细胞壁⋮4.（必修2第46页“思考·讨论1”)选用细菌或病毒作为 外面包围的一层胶状物质。__的肺炎链球菌，实验材料研究遗传物质的优点： 感染人体或动物体后，容易被________吞噬并杀灭。________。 _____的肺炎链球菌可抵抗--的吞噬，5.（必修2第46页“科学方法”)在对照实验中控制自变量可 有利于细菌在宿主体内生活并繁殖。以采用“_______”或“__”。在艾弗里的肺炎 3.(必修2第45页“相关信息”)在噬菌体侵染细菌的实验链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物 中选择5S和^2Р这两种同位素分别对蛋白质和DNA∶质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“”。 65 高考专题辅导与测试·生物 6.(必修2第50页“图3-8”)DNA的一条单链具有两个：15.（必修2第74页“正文”）基因通过其表达产物一蛋 末端，一端有一个游离的 ,这一端称为 白质来控制性状，细胞内的基因表达与否以及表达水平 5'-端，另一端有一个（一OH),称为3'-端。DNA 的高低都是受到调控的。细胞分化是 的两条单链走向 ,从双链的一端开始，一条单链： 的结果，表观遗传能够使生物体在 是从5'-端到3'-端，另一条单链则是从3'-端到5'-端。 的情况下发生可遗传的性状改变。 7.(必修2第54页“思考·讨论”)在DNA半保留复制的：16.（必修2第82页“正文”）人和动物细胞中的DNA上本 实验证据中区分亲代与子代DNA分子的方法：因本实 来就存在与癌变相关的基因： 验是根据 原理和 的变化来 一般来说，原癌基因 而导致相应 设计的，所以在本实验中根据试管中DNA带所在的位 蛋白质 ,或抑癌基因突变而导致相应蛋白质 置就可以区分亲代与子代的DNA分子。 ,都可能引起细胞癌变。 8.(必修2第59页“正文”)DNA上分布着许多个基因，17.（必修2第84页“正文”） 能够产生多种基 基因通常是 片段。有些病毒的遗 因型，但不可以产生新的基因。 传物质是RNA,如艾滋病病毒等。对这类病毒而言，：18.（必修2第89页“与社会的联系”）利用单倍体植株培 基因就是 片段。基因的遗传效应是 育新品种 育种工作者常常采 指基因能够 的过程。 用 的方法来获得单倍体植株 9.(必修2第66页“思考·讨论3”)转录成的RNA的碱： 然后人工诱导使这些植株的 基序列，与作为模板的DNA单链的碱基序列之间是： 恢复到正常植株的染色体数目。 关系，与DNA双链间碱基互补配对不同的19.（必修2第90页“图5-7”）果蝇的缺刻翅是染色体中 是，RNA链中与DNA链的A配对的是 ,不是：某一片段 引起的，其棒状眼是染色体中某一片 ;转录成的RNA的碱基序列与该DNA的另一条： 引起的，染色体易位发生在 之间 链（非模板链）的 ,只是DNA链上20.（必修2第91页“拓展应用2”）替代年年制种，获取无 T的位置，在RNA链上是U。 子西瓜的方法：一是进行 ,将三倍体西瓜植株 10.(必修2第67页“思考·讨论”)密码子的简并对生物 进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽：二是利用 体生存发展的意义：在一定程度上能防止由于 处理二倍体未受粉的雌蕊，以 而导致的 。密码子的通用性是指 促进子房发育成无子果实，在此过程中要进行套袋处理。 21.(必修2第104页“正文”) 为研究生物进化提供 11.(必修2第67页“图4-6”)tRNA中含有碱基对并有： 了直接的证据，比较解剖学、胚胎学以及细胞和分子水平 ,另外一OH部位是结合氨基酸的部位，与氨基酸 的研究，都给生物进化论提供了有力的支持。 的羧基结合。 22.(必修2第106页“思考·讨论2”)雷鸟在冬季来临前 12.(必修2第69页“上部楷体”)通常，一个mRNA分子： 将羽毛换成白色的，有利于在白雪的环境中保护自己，这 上可以相继结合 核糖体，同时进行多条肽链的合 是适应的 。群体中出现 成。由合成的肽链的长度可推出核糖体在RNA上的 和 的定向选择，是适应形成的必要条