第四编 参与地理实践 做到持续发展(讲义)-【创新方案】2023高考地理二轮复习专题辅导与测试(新教材)

2023-04-27
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内容正文:

第四编 参与地理实践 做到持续发展 可持续发展问题的一般分析思路 在哪里 (区域定位 有什么 域特征分析) 为什么 怎么办 专题贯通一 追梦“青山绿水”,保障生态环境安全 课题启动 调动知识储备·案例激活思维 (一)热点问题的“地理”思考 :1.分析长汀县水土流失严重的主要原因。 长汀县,地处福建省西部山区,曾是我国南方红 壤区水土流失最严重的地区,被称为“红色荒漠”。 “山光、水浊、田瘦、人穷”是以河田为中心的水土流失 2.针对长汀县严重的水土流失,简述可采取的治理 区生态恶化、群众生活贫困的真实写照。2022年暑 措施。 假,江西某中学地理研学团队在朱老师的带领下对福 建省长汀县水土流失开展研学活动。查阅资料得知, 长汀县早在20世纪就出现了严重的水土流失,主要是 3.如何处理好生态保护与经济发展的关系?结合当 由于大面积植被遭到破坏。1912年,当地封建宗派山 地或你了解的案例,谈谈福建长汀经验带来的 权纠纷,引起大规模相互伐木;1958年大炼钢铁用树 木当作燃料,导致大量树木被伐;20世纪80年代以 启示。 前,人口大量增长,人民生活贫苦,当地伐木烧薪现象 极为严重。新时期以来,长汀人民发扬“滴水穿石”“人 一我十”的精神,敢于拼搏,迎难而上,持续开展水土流 二)相关知识的“驱动”思维 失治理与生态建设,经过多年锲而不舍、科学有效地治 成因分析 环 理,该县水土流失率迅速降低,森林覆盖率大幅提高; 环境保护 成因分析 空气质量和水质常年优良,人均收入增幅高于全省平 危害分析 境污 生态破 危害分析 均水平。昔日的“火焰山”变成了“花果山”,被誉为“福 整治思路 自然保护区 整治措施 建生态建设的一面旗帜”和“我国南方地区水土流失治 理的一个典范” 保护对象与功能区 设立的地理意义 ::EE:-E::: 知能融通 系统相关知识·形成思维链条 系统思维(一) 生态脆弱区的综合治理 [理清主线] 2.区域生态环境问题治理措施的分析角度 区域 生态环境 针对自然 1.区域生态环境问题的成因分析 工程、生物 示意图 分 问题的自 分 原因的措施 技术、生活 区域的自 人类活动 析 然原因和 针对人为 经济、政策 区域示意图 自然原因:气候、地形 状况的文 然特征和 分 土壤、植被、全球变暖等 字、表格 人为原因 原因的措施 环境等措施 区域的开 区域生态 析 发过程中 纳 [典例] (2021·河北高考)青藏高原一直是地理 问题的文 出现的环 人为原因(主要):不合理 字材料 境问题 的人类活动,如过度樵采 学研究的热点区域之一,某学校地理兴趣小组通过对 该区域相关研究成果的“关键词”(下表)分析发现:随 144 │第四编参与地理实践做到持续发展│ 着国家发展战略需求的变化,不同阶段研究主题也相2.常见生态环境问题治理措施的答题术语 应调整。其中,1951—1992年以基础调查为主,摸清; 开发与环境保护提供了支撑。________①农业上的工程措施主要有平整土地、修筑梯 1951-1992年大气环流、高原隆起、东亚季风措肥|市的工程措施主要有修建基础设施、建筑物等; 1993—2020年|气候变化、人类活动、青藏铁路、三江④交通工程措施主要有修铁路,公路、飞机场、汽 L源,物种多样性、珍稀动物保护 题,并分别指出其环境意义。措施|目草;建立自然保护区;人工繁殖珍稀野生动物、 [我的答案]… …………………………………………………._措施|肥、科学育种,轮作套种,地膜覆盖、温室栽培、喷 ………………………………………………………………… 思考方向______满分术语_政策主要有开发性移民;投入资金x劳动力;城市规划 水土流失——___制、治理环境污染;立法进行环境监督、管理、保 点和道路建设不注意环保流程图。完成1~2题。 湿地萎缩 土壤侵蚀;围湖造田;大量引水灌潜流湿地ξ流湿地排放 人为原因|溉;环境污染;河流的截流改向1.与污水处理厂相比,该人工湿地系统可以 自然原因气候异常,生物演化A.降低污水处理成本B.减少土地占用面积 森林破坏|,为原因温伐森林,毁林开荒,商业性伐]。不受季节变化影响D.加快污水处理速度2.在湿地保护生态修复中,较为合理的途径是() 木,居民烧柴等-______;A.引进外来物种,扩大滩涂种植 B.河道种植芦苇,修复水生植物 生物多样 性减少人为原因乱砍滥伐,生物生存环境遭破坏;C.增加水域面积,扩大养殖规模 ___过度捕猎___;D.河道整治清淤,清除全部河滩 145] 高考专题辅导与测试·地理 我国T县历史上以农业为主,是亚热带花岗岩3.T县水土流失严重的根本原因是 丘陵地区水蚀荒漠化的典型代表,严重土壤侵蚀发生: A.陡坡开垦 B.生态脆弱 于20世纪初,至今已100多年。2000一2010年

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