力学 第十讲 第二节 液体压强（精讲册）-【厚积薄发】2023河北中考物理中考源动力中考总复习

中考源动力·                                                  河北物理 ２．物理研究方法 （１）实验中是通过观察　海绵的凹陷程度　来比较压力的作用效果．这种物理研究方法称为 　转换　法．下列实验中也用到这种物理研究方法是　Ｃ　． Ａ．用两支完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点 Ｂ．当电压一定时，探究电流与电阻的关系 Ｃ．用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱 （２）比较　甲、乙　两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较 乙、丙两图可知，当压力一定时，　受力面积越小　，压力的作用效果越明显．这种物理探究方法 叫做　控制变量　法． ３．实验结论 压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关．压力一定时，受力面积越　小　，压力的 作用效果越明显；受力面积一定时，压力越　大　，压力的作用效果越明显． ４．实验延伸：将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强ｐ丙和图 丁中木板受到的压强ｐ丁的大小关系，为ｐ丙　＝　（选填“＞”“＜”或“＝”）ｐ丁． 第二节　液体压强（０．５～６分） 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 毴 毴毴 毴 厚积薄发 ２０２２版新课标要求 ２．２．８　探究并了解液体压强与哪些因素有关． 基础知识梳理 液 体 压 强 产生原因：由于液体受①　重力　的作用，且具有②　流动性　，所以液体内部向各个方向都有压强． 特点 ａ．在液体内部的同一深度，向各个方向都有压强且大小③　相等　； ｂ．液体密度一定时，深度越深，压强越④　大　； ｃ．液体深度相同时，密度越大，压强越⑤　大　 { ． 公式：ｐ＝⑥　ρｇｈ　．ｈ表示研究点到自由液面的竖直距离，单位为ｍ． 变形式：ρ＝ｐｇｈ（求液体密度）；ｈ＝ ｐ ρｇ （求液体深度） 连通器 定义：上端开口、下端⑦　连通　的容器． 特点：连通器里如果只有一种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是⑧　相同　的． 应用：船闸、水壶的壶嘴与壶身、排水管的 Ｕ形“反水弯”、锅炉和外面的水位计、地漏等 {                ． 教材图片及素材 １．（ＲＪ八下Ｐ３３图９．２－１）在塑料瓶的侧壁不 同位置上扎两个小孔，将水装入瓶中，可以观 察到如图所示的情形，这说明：水对容器侧壁 　有　（选填“有”或“无”）压强；比较ａ、ｂ两 孔的水流现象，可知液体压强随　深度　的 增加而增大． 第１题图 　　 第２题图 ２．（ＲＪ八下Ｐ３６图９．２－５）如图所示连通器中 装的是相同的液体，当液体不流动时，              连通器 ２５ 中考源动力·河北物理 各部分的液面高度总是　相平　的．生活中 应用连通器原理的有　船闸　． 【拓展】（ＲＪ八下教参补充练习第２题）如图 所示是某栋房子供水的水路示意图，放水时水 龙头与水塔构成一个　连通器　 ．若将水龙头 （型号相同）全部打开并将开关旋至最大，则 　甲　（选填“甲”或“乙”）水龙头出水速度大． 【拓展】题图 　 第３题图 ３．（ＲＪ八下Ｐ３６图９．２－６丙）如图所示是锅炉 水位计的原理图，通过观察水位计的水位就 可知锅炉内的水位在　同一水平高度上　， 这是利用了　连通器　原理，以保证锅炉加水、 放水的安全，当锅炉底部所受水的压强为 ５×１０３Ｐａ时，锅炉内的水深为　０．５　ｍ． 设计性实验 １．现有大烧杯、水以及空的小硬塑料药瓶，请你 添加一种器材，探究液体内部的压强与深度 的关系． （１）你添加的器材是　橡皮膜　． （２）写出实验步骤：　①用橡皮膜扎住空塑 料药瓶的瓶口；②将药瓶竖直浸没在水中，一 次瓶口朝上，一次瓶口朝下，保证两次药瓶在 水中的位置相同，观察瓶口朝下和朝上时橡 皮膜的凹陷程度　 　． （３）得到实验结论：通过实验小明发现液体 内部的压强随深度的增加而　增大　． （４）举出一个生产、生活中应用这个结论的 实例　水坝修成上窄下宽的形状　                              　． 要点攻关 要点１　液体压强的大小比较 要比较液体压强的大小，必须紧抓公式ｐ＝ρ液