第二单元 实验活动1 氧气的制取和性质课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册

实验活动1 氧气的制取和性质 第二单元 我们周围的空气 导入新课 我们的生活离不开氧气，之前我们已经学习了氧气的性质。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，现在我们将带着所学的理论知识，通过实验亲自去探究、感知氧气的制取和性质？ 1.学习实验室制取氧气的方法，加深对实验步骤、注意事项等的掌握。 2.加深对氧气性质的认识。 3.培养实验设计和实验动手能力，增强对化学实验的兴趣。 学习目标 讲授新知 一、氧气的实验室制取 实验用品 大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 躬行实践 仔细观察如图所示装置，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收集装置？为什么可以用排水法收集氧气？ 实验操作1 用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检验装置的气密性。确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管ロ略向下倾斜固定在铁架台上。 躬行实践 实验操作2 将两个集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。 加热试管。先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在的部位加热。 躬行实践 实验操作3 导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）。 躬行实践 实验操作4 停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。 躬行实践 提示：如果先熄灭酒精灯，水槽中的水可能会倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。 讲授新知 二、氧气的性质 氧气的性质 用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中(由瓶ロ向下缓慢插入)，观察木炭在氧气里燃烧的现象。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，有什么现象发生？ 躬行实践 氧气的性质 点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加有少量水）。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。 躬行实践 行成于思 问题与交流 检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法? 微热法（热胀冷缩法）：通过微热使装置内部的气体受热膨胀，溢出一部分气体，冷却后，装置内的气体冷缩后压强减小，外界气压大，将水压入导管内，形成水柱。 注水法（液差法）：用分液漏斗向密封的装置中注水，水压缩装置内的气体使内部气压上升，大于外部气压，再注水时，水会留在长颈漏斗中，与装置内的液面形成液面差。 打气与抽气法（针筒+长颈漏斗）：利用针筒的打气与抽气使装置内部的气压变大变小。抽气时，内部气压变小时，外部气压大，外界气压大，外界气体进入形成气泡。打气时，装置内部的气压大，把水压入长颈漏斗中形成一段水柱。 行成于思 问题与交流 如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些? 1.用排空气法收集氧气，时间不够长或导气管未伸到集气瓶的底部。 2.用排水法收集，开始时集气瓶中没有装满水或没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶等。 3.收集完气体后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好 行成于思 问题与交流 把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么由瓶口向下缓慢插入? 使氧气从上向下消耗，能充分反应，木炭燃烧持久，方便观察实验现象。 将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要将木炭慢慢从上向下插入，防止反应放出的热量将氧气排出，造成反应时间短，不利于观察实验现象。 知识总结 1.掌握实验室制取氧气的方法，主要是加热高锰酸钾制取氧气。 2.加深对氧气性质的认识。 学以致用 C 1.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（　　） A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的 底部 C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集 D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片 感谢观看 $