期中模拟过关检测卷-【智慧课堂密卷】八年级下册语文100分单元过关检测

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2023-03-01
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长江少年儿童出版社(集团)有限公司
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内容正文:

③靠的就是中华民族传统文化这条无形的纽带。(4)阅读下列材料,请概括两则材料的主要信息。(2分) '”材料一:书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成 期中模拟过关检测卷④中华民族大家庭里共有56个民族,血统本自不同。 ⑤世界上每个国家,每个民族最本质的特征是什么?为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声 时间:120分钟分数:120分A.④③②①⑤B.⑤①④②③C.④①⑤②③D.⑤③①④②的乐。―_ 6.名著阅读。(4分)材料二:书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学 真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之,不知为不知。真诚的“不识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”苏东坡书法的“满 懂”,比不真诚的“懂”,还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是,自作解洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。 得分_________________人。有了真诚,才会有虚心,有了虚心,才肯丢开自己去了解别人,也才主要信息: ___________ 学校__一,积累与运用。(22分)能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的三、阅读与欣赏。(40分) 1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字,才不是盲目的爱。 以上文段选自《_________》。这封信的内容由人名)乐诗词赏析。(4分) 蒹葭 曲的特点谈起。论及艺术家要有一颗赤子之心,要真诚。信中父亲还要蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。 班级_弥智慧襄阳响誉四海,荆楚文化原远流长。 求______(人名)在做一切小事时,要养成一种的习惯。溯游从之,宛在水中央。 7.默写。(每空1分,共8分) (1)挑兮达兮,在城阙兮。__'________。潮涨A段要要,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。之,宛在水中坻。 (《子衿》)蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之次。溯洄从之,道阻且右。 考号_2根据语境,给下面一段话中加点的字注音。(2分)(2)《送杜少府之任蜀州中用来鼓励和安慰朋友的千古名句是_溯游从之,宛在水中证。 《水经注》中有“樊,仲山甫所封”的记载,据此可推测出襄阳的建城9.下列对诗歌赏析有误的一项是()(2分) 姓名_习.超过2800年。在这座魅力城市中,汉水哺()育智慧的儿女。古(3)《桃花源记》中描写桃花源人的心情的语句是__,A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛。烘托出主人公城沉淀()灿烂的文明。_________。凄婉惆怅的心情。 3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是(-)(2分)(4)《小石潭记中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫,若隐若现的感觉。 ____A.随着利比亚反政府武装“国民军”的强势崛起,至四月攻占首都附近C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委 重镇盖尔杨市,利比亚已陷入全面内战的阴霾之中。二、口语交际与综合性学习。(8分) 请_______B.今年一开年,印巴两国就爆发了较大规模的边境流血冲突,一时之8.“中国书法”作为世界非物质文化遗产的代表作之一,是中国传统文化D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即 间国际社会纷纷通过各种途径进行斡旋,终于使事态得以暂时中最具代表性的符号。其非物质文化遗产的核心价值在于它蕴含着中的绝望情绪。 差___线_和缓。华民族传统的人文精神,传统价值观念,思想道德等方面。为弘扬中华10.请品析“蒹葭苍苍,白露为霜”“蒹葭萋萋,白露未晞”“蒹葭采采,白露 C.俗语有“二月二龙抬头”之说,所谓“龙抬头”,指的是从这天开始冬传统文化,某校八年级(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完未已”在诗歌中的作用。(2分) 眠中销声匿迹的百虫要开始苏醒了,农民们也要告别农闲时光下地成以下任务。(8分)_________________ 线___忙碌了。(1)月亮湾湿地公园将邀请襄阳的书法名家撰写一副最能体现公园特 内―D.据报道,美国一个马戏团的七名演员在搭人梯走钢丝表演时,突然色的对联,请你对照上联,依据给出的信息写出下联。(2分)文言文阅读。(10分) 失衡从高空坠落,当场造成数人重伤,并使在场的观众惊叫连连,叹上联:樟枫对抱人家绿 自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道:其一西出,寻之无所得;其 题 为观止,吓出一身冷汗。下联:______(汉江的水面映着蓝天,格外清澈。而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠( yin )。其上为睥 pi )睨( ni ),梁桶(i)之形;其旁出堡均,有若门焉。窥之正黑,投以小石, 语文-下列说法有误的一项是()(2分)(2)某同学写了一段话来抒发他对书法的感受,但不够完

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