10 纸的发明 (课件)-部编版语文三年级下册

同学们，你们知道中国有多久历史吗？ 中华文化博大精深，你知道中国有多少年的历史了吗？在这5000多年的历史里，诞生了很多伟大的成就，其中就包括四大发明。你知道四大发明是什么吗？我们一起来看一看。 中国古代四大发明 指南针 火药 造纸术 印刷术 今天，就让我们走进古代的中国，了解中国古代的四大发明中的造纸术。 造纸术 纸的发明 10 1、大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。 2、思考：课文向我们介绍了哪些内容？完成学习单第一题。 选一选：课文给我们介绍了哪些内容？请打“√”。 1、纸的保存方法。（ ） 2、纸发明之前文字的记录方式。（ ） 3、纸的发明过程。（ ） 4、造纸术对世界的影响。（ ） 携带 篾席 铸刻 xié miè zhù 我会认 薄片 积累 朝鲜 便宜 báo lěi xiǎn pián lěi （积累） （日积月累） lèi （劳累） （累了） 累 多音字 léi （果实累累） xiān （新鲜） （鲜花） xiǎn 鲜 多音字 （朝鲜） （鲜为人知） 选一选：课文给我们介绍了哪些内容？请打“√”。 1、纸的保存方法。（ ） 2、纸发明之前文字的记录方式。（ ） 3、纸的发明过程。（ ） 4、造纸术对世界的影响。（ ） √ √ √ 生字会读了，来看看课文给我们介绍了哪些内容？你能连起来用一句话说一说吗？对，其实刚才说的就是这篇课文的主要内容。 选一选：课文给我们介绍了哪些内容？请打“√”。 1、纸的保存方法。（ ） 2、纸发明之前文字的记录方式。（√ ） 3、纸的发明过程。（ √ ） 4、造纸术对世界的影响。（ √ ） 1 2 3 4 5 纸发明的过程 纸发明前文字的记录方式 既然课题是《纸的发明》，那么请你根据刚才的习题给课文分一分，哪几个自然段写的是纸发明的过程呢？请你分一分。 学习活动一 1、自由读第2自然段。 2、想一想，圈一圈：造纸术发明之前， 文字记录在哪里？ 现在就让我们穿越回几千年前，看看古人是如何记录文字的。 这些事物的出现都是有先后顺序的，你能上台来摆一摆吗?说一说你这样摆的理由是什么？对，你这会观察思考，这段话里有表示时间顺序的词语。 找到表示时间的词语，并圈出来。 你看作者就是这样把文字的记录方式给我们说清楚的 现在我们把这些词送回到课文中去读一读。（师生合作） 你能不能也像作者一样用黑板上这些词，按照时间的顺序给大家介绍一下文字的记录方式呢？ 同学们这几句话说的是完整的，但是要是把它写下来感觉还是有点多，我来想个办法，把这几句话变成一句话好不好？你看我把表示时间的词用一个”先后“来代替，把写在、刻在用记录在表示，这样是不是简洁多了？ 造纸术发明以前 西汉时代 东汉时代 后来 人们先后把文字记录在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）上。 造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。 默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。 龟甲 兽骨 青铜器 竹片 木片 帛 生写，提醒注意写字的姿势 学习活动二 小组合作默读第三、四自然段，圈画出表示时间、器物变化的词。 造纸术发明以前 西汉时代 东汉时代 后来 人们先后把文字记录在龟甲、兽骨、 青铜器、竹片、木片和帛上。 造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。 默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。 用麻造纸 蔡伦造出轻便 好用的纸。 你能能借助板贴完成剩下的表格呢? 投影展示 蔡伦造出了轻便又好用的纸，那他是怎们造出来的呢？我们一起去看一看。 学习活动三 1、听同学朗读第四自然段，用---画出蔡伦 造纸过程的句子。 2、用○圈出表示造纸动作的词语。 做了做动作，造纸的过程是不是仿佛出现在我们眼前了？ 排一排：蔡伦是如何改进造纸术的？给下列句子排序。 （ ）捣烂成浆 （ ）晒干 （ ）浸在水里 （ ）把浆捞出来 （ ）把原料剪碎或切断 1 2 3 4 5 《课堂作业本》练习 $