Module 8 Unit 1 .教学设计- 2022-2023学年外研版八年级英语上册

所用教科书 外研教学与研究出版社  所教年级 八年级上册 所教单元话题部分 Module 8 Accidents Unit 1 While the lights were changing to red, a car suddenly appeared. 一．整体设计思路、指导依据说明 本模块以生活经历为话题，以描述交通事故为切入点，通过对导致交通事故的原因和如何处理意外事故的发生进行学习分析，让学生进一步学习过去进行时，同时学习由while和when来引导的时间状语从句。学生能在这一过程中了解到意外事故的危险性，从而在生活中学会谨慎小心。另外，让学生通过学习向别人介绍导致事故的原因和如何处理事故，有助于巩固过去进行时的使用，进而提高口语表达能力。  二．教学背景分析  本节课的内容是外研版英语八年级上册Module 8 Accidents Unit 1 While the lights were changing to red, a car suddenly appeared.本课侧重对学生听说能力的培养，以描述一件交通事故的发生和处理为切入点，让学生意识到要注意避免交通事故的发生，并在这过程中学习掌握过去进行时和由while/when来引导时间状语从句的语法。让学生在关于让学生通过学习向别人介绍导致事故的原因和如何处理事故，从而在生活中学会谨慎小心。  三．教学目标分析 · 知识目标：（1）掌握本课的单词和和短语。           （2）掌握本课出现的过去进行时和由while/when引导的时间状语从句。 2. 能力目标：（1）能够听懂有关谈论交通事故的对话。               （2）能够掌握过去进行时的肯定句、否定句、疑问句及其回答。               （3）能够运用过去进行时描述过去正在发生的人和事。 3. 情感目标：让学生在关于让学生通过学习向别人介绍导致事故的原因和如何处理事故，从而在生活中学会谨慎小心。 四. 教学重点、难点分析 教学重点：（1）能够掌握并运用本课的重点单词和短语。           （2）能够正确朗读对话并进行对话表演。 教学难点：（1）能够掌握过去进行时的用法。           （2）能够掌握由while/when引导的时间状语从句。 五.教学用具 PPT，黑板 六. 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Pre-listening 听前活动 1.自由讨论 学生就话题进行讨论 通过讨论引出上学路上看到的意外。 2.展示新单词。 1.学生学习新单词。 2.学生自行读记单词，再抽查。 通过自由读记并抽查单词，提高学生记忆单词的效果。 3.谈论图片。 学生谈论所看的图片。 通过图片巩固所学单词，为下文做准备。 4.听对话，选正确的词。 1.学生听听力，选出正确的单词。 通过听力训练，让学生针对意外事故的学习进行输入。 While-listening 听中活动 1.听对话，回答问题。 播放听力前，齐读问题，然后根据听力内容，回答问题。 通过听力训练的方式让学生对课文进行了解，同时训练学生对听力细节信息获取的能力。 2.听对话，判断对错。 播放听力前，齐读问题，然后根据听力内容，判断对错。 Post-listening 听后活动 1.播放录音，让学生跟读。 跟读，模仿语音语调。 让学生通过跟读、齐读、分角色朗读来逐步加深了解课文内容。 2.齐读。 学生齐读。 3.分角色朗读。 学生与搭档分角色练习朗读，然后展示。 4.让学生找文中难点。 学生说出难点，共同解决。 了解学生学习难点，帮助其答疑解惑。 5.给出一句过去进行时的句子，让学生找相同结构的句子。 学生找出过去进行时的句子。 让学生通过在文中查找的方式加深对过去进行时的学习。 6.完成文章填空。 学生根据课文内容，完成文章填空。 将学生内化的知识通过完成文章训练和对话训练的方式完成知识的输出，提高口语表达能力。 7.对话训练 学生以4人一小组为单位进行对话训练。 Summary 总结 1.总结新学单词短语。 和老师一同总结本课知识点。 通过总结再一次加深巩固本课知识，提高学习效果。 2.总结过去进行时。 3.总结while/when引导的时间状语从句。 Homework作业 布置作业。 记录作业。 复习巩固过去进行时 学科网（北京）股份有限公司 $