1《认识角》（课件）二年级上册数学人教版

二年级 上册 第三单元 认识角 SHUXUE 教师： 学校： 想一想咱们学校你在哪里发现了角？ 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 这些物品中都有角。 一个角有一个顶点和两条边。 观察这三个角，它们有什么相同的地方？ 边 边 边 边 边 边 顶点 顶点 顶点 ◇ 认识角 角的边是两条直直的线。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 （ ） 下面的图形哪些是角，哪些不是角？ （ ） （ ） （ ） × × 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 找一找周围哪些物体的表面上有角？指出角的顶点和边。 ◇ 找角 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 指一指哪里有角。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 ◇ 创造角——折角,感知角的特征。 圆形折纸上有角吗？ 折一个角， 用你折的角碰一碰手心，摸一摸角的边，谈一谈，有什么感受？ 说一说，你和你同桌折的角大小一样吗？ 角有大有小，角的两条边是直直的。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 ◇ 创造角——拼活动角,感知角的大小和边的关系。 取出两根纸条和图钉，想办法，拼成一个角。 拉动角的两边说一说你的发现。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 怎样比较两个角的大小呢，你有什么好办法？ 比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。 ◇ 创造角——拼活动角,感知角的大小和边的关系。 角的大小与边张开的大小有关，而与边的长短无关。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 别忘了让我来 帮助你呀！ 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。 ◇ 画角 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 3. 下面的图形中各有几个角？ 4个 3个 4个 2个 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 4. 打开折扇，看看角有什么变化。 角越变大，角的大小和角两边的长短无关，与角的张口大小有关。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 5. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 角有一个顶点和两条直直的边，能用所学的知识判断一个图形是不是角；知道了角是有大有小的，会比较两个角的大小，知道角的大小与边张开的程度有关，与边的长短没有关系；还能画出一个角。 这节课你有什么收获？ 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 $