“非”常时期，说家国情怀（教案）-小学疫情防控主题班会

“非”常时期，说家国情怀 【活动对象】二年级 【活动背景】 2019年11月，中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出：“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富。爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感。要坚持从娃娃抓起，着眼固本培元、凝心铸魂，突出思想内涵，强化思想引领，做到润物无声，注重落细落小落实、日常经常平常，强化教育引导、实践养成、制度保障，推动爱国主义教育融入贯穿国民教育和精神文明建设全过程。” 2020-2022，新冠已经持续了三年的时间。中国抗疫这三年，“别忘了陪我们走过三年的每一个人”。 【活动目标】 1. 认知目标：通过再现抗战疫情时期的感人事迹，重温优秀文艺节目的动情之处，从而认识家国情怀，深化家国情怀。 2. 情感目标：通过听同学讲述身边亲人朋友的真实故事，分享自身在这段“漫长”假期中的所思所想所为，从而激发家国情怀，认识到“家是最小的国，国是千万家”，每个人的生命体验都与家国紧相连。 3. 行为目标：结合假期的劳动、阅读、体锻打卡活动以及学生自发创造的绘画、摄影、Vlog作品，鼓励学生从自身做起，从点滴小事做起，从小懂得责任与担当。 【活动准备】 教师准备： 1. 相关新闻、节目链接 2. ppt素材收集及制作 学生准备： 1. 假期时撰写一篇身边的superstar（他们也许是医生、护士、警察、志愿者，可能是你的父母、亲戚、邻居……）。 2. 绘制、拍摄一副“中国加油”海报，写上一句你的鼓励话语。 3. 将自己的假期生活制作成一个短片Vlog，或者是一行行日记，也可以是一张张打卡照片，记得加入一些感悟。 4. 部分学生诗朗诵《相信》片段。 【活动过程】 第一篇章：2022年，你看到了什么？ 1、 关注时事新闻，认识家国情怀 1. 引出新闻内容 师：同学们，今年的寒假一定是我们迄今为止放的最长的一个寒假，大家迫切期待上学的心就跟全国人民迫切期望疫情的胜利一般。今天，我们又回到了课堂，开启了崭新的一个学期，这个假期，你们一定看到过不少的新闻报道，我们一起来回顾一下吧。 2. 出示新闻链接 2022年底，86岁的钟南山院士在高校做科普讲座，针对最新疫情形势给出建议。“无症状感染者基本无新冠后遗症”“越晚‘变阳’ 症状或越轻”……一番话让人倍感安心。 我们不禁回想起，2020年疫情暴发之初，那张在网上热传的照片。照片中，钟南山院士靠着餐车座椅，面容疲倦。后来，全国人民都知道，那时的他，正星夜兼程赶往武汉。 “中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”。三年来，从最初的武汉保卫战、湖北保卫战，到后来迎战德尔塔等变异病毒……我们亲身经历过，或者亲眼看到过太多这样的故事。 至今还记得，第一次看到医护人员脸上的口罩勒痕、因闷热过敏红肿双手时内心的感动；记得看到“我有抗击非典的经验，让我去!”“不计报酬、奋不顾身、随叫随到！”等请战场景时的震撼……面对世纪疫情，无数英雄挺身而出，给了生命以最强劲的守护。因为有他们的守护，我们才安心。 2、 观看优秀节目，深化家国情怀 1. 引出优秀节目 全村的龙把最硬的鳞给你”，三年前，来自全国各地的医疗队会师武汉时，一位网友借用国产电影《哪吒》中的一个情节，形容这一举全国之力驰援湖北武汉的动人场景。电影中，全体龙族用最硬的鳞片，给敖丙制成了一件坚不可摧的万鳞甲。而在这场武汉保卫战中，各地人民拿出最好的“鳞”，为武汉筑起了一道抗击疫情的钢铁长城。这份雪中送炭的情谊，谁又能忘得了呢？ 这是中国人面对灾难时的一份底气：一方有难、八方支援。过去的三年里，我们在以习近平同志为核心的党中央领导下一起面对过五波全球疫情的冲击，百余起聚集性疫情。当黑龙江、内蒙古、吉林、上海等地疫情告急时，来自各地的兄弟姐妹携手而来，投入到抗疫中，一次次让所有人看到中国人的团结。正是这份团结，让我们在新冠病毒夺去全球数百万人生命的时刻，始终将中国的发病、重症、死亡比例保持在全球最低水平，让14亿多人民的生命安全和身体健康得到最大限度的保护。 【设计意图：由一些感人的真实的新闻报道和节目导入，让二年级的学生更直观的感受到疫情发生时全国人民上下众志成城、团结一心抗疫救援的“民族心、民族魂”，认识家国情怀。从同学们的朗诵中和武汉宣传片中听到看到更多，引导学生从形象思维转化为抽象思维，从而形成个人观点和看法，深化家国情怀。】 第二篇章：2022年，你记住了什么？ 1、 讲述身边事迹，感知家国情怀 1. 学生分享记录日记：身边的superstar （1）父母篇 （2）亲戚篇 （3）其他 2. 学生分享绘制或拍摄的“中国加油”海报。 （1）投影展示，绘制者简述绘制或拍摄过程。 3. 师小结：一场疫情没有打散所有人，反而让我们更为团结，同学们也看到了很多平时看不到的爸爸妈