第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流【学案】--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

《现代战争与不同文化的碰撞和交流》学案 基础检测（80分） 达标检测 （20分） 总分（100分） 书写等级 A、B、C 班级： 姓名： 一、学习指导 1.通过观看视频、阅读教材、小组讨论学生能理解第一次世界大战推动了民族民主意识的觉醒，世界殖民体系开始解体。 2.通过阅读教材、学生课下收集史实及补充史料，学生能解释二战为何推动民族自决成为国际公理。 3.通过学生展示、教师补充，学生能归纳出二战后新兴民族国家将本地民族文化与西方文化结合，进行文化复兴与创新，并能从不同角度理解新兴民族国家的文化复兴。 二、文本研习 【课程标准】通过本单元的学习，了解历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流、交融与重构提供了契机。 [学习重点]：认识现代战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 [学习难点]：二战后新兴国家的文化复兴 教学过程： 学习任务一：从中国看一战与民族民主意识的觉醒 1、问题：这是《觉醒年代》一段视频，同学们观看后，最震撼你的几句话是什么？（视频原话） 2、完成历史填充图册59页（第1题和第2题）。（欧洲版图发生了哪些变化？一战后出现了哪些新兴国家） 【小组合作探究】一战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响？（从政治格局、经济角度、思想文化三方面思考） 学习任务二：从印度看第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 1、课下收集关于两次世界大战印度民族解放运动的相关史实并展示。 2、二战后的其他地区的民族解放运动还有哪些？学生展示 3、民族自决原则的适用范围是如何一步步扩展为国际政治的理论？ 学习任务三:从新加坡看二战后的新兴民族国家的文化复兴 学生活动：阅读史料和课本75页历史纵横回答问题二战后新加坡选择了怎样的文化腾飞之路？ 材料:新加坡在文化建设上，首先改变了以往现代化进程上的严重的西化倾向，注意从西方的价值观上逐步地回到亚洲的古老的传统上来，他们认识到:在吸收西方先进文化的同时,必须继承和保持东方文化的有利因素，以取得平衡,以抵消西方文化中的腐朽部分。 ----郝宏桂<<文化价值重建与新加坡的现代化>> 二战后，新兴民族国家有许多，同学们继续阅读课本，看看其他国家的文化复兴之路，完成下面的表格 国家 本土文化 外来文化 文明古国新生 印度 埃及 东西文化 融汇 新加坡 韩国 儒家传统： 宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳 西方文化: 科学技术、管理知识、竞争意识、高效作风 【探究】怎样理解新兴民族国家的文化复兴？ 三 、基础检测（共80分） 1、一位法国官员评论道：“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛德兰的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”这位官员如此述说的原因是由于第一次世界大战 A．彻底瓦解了殖民者在非洲的殖民体系 B．推动了非洲民族自决思想的进一步觉醒 C．使法国无力控制这些参战的非洲士兵 D．使非洲的民族独立运动获得了法国援助 2、法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争…在距离我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识……在过去几年中……一切都发生了变化。”这种变化主要是指 A．引发了经济大萧条 B．促进殖民地半殖民地国家和民族的觉醒 C．和平主义思潮兴起 D．欧洲各国发生了无产阶级革命运动 3、从20世纪初，人类进入了它的现代史阶段。下列属于20世纪世界历史上的伟大变化和人类历史巨大进步的是 A．第一次世界大战 B．第二次世界大战 C．世界经济危机 D．世界殖民体系崩溃 4、第二次世界大战期间，诸帝国的领导人都阐明了他们将抓住殖民地不放的决心。但实际上，亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家，非洲几乎所有殖民地都在战后20年成为独立国家。出现这一结局的原因有 ①民族主义和民主主义思想的发展   ②殖民主义国家空前衰落 ③殖民地、半殖民地力量得到发展   ④世界殖民体系完全瓦解 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5、建于1949年的印度国家博物馆，展示了许多代表不同宗教和讲述不同宗教故事的大小石雕和铜雕。印度教、伊斯兰教和佛教的故事被雕刻在大大小小的石板、石方、石柱上，图案精美，保存完好，让人赞叹印度古代工匠的精工细作。其反映了印度现代文化中 A．采取宗教与政治分离政策 B．尊重宗教信仰的多样性 C．统治精英接受西方的自由主义 D．传统的种姓因素影响着社会生活 6、第二次世界大战后，新兴民族国家在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化，民族文化得以发展。