第9课《木兰诗》课件（共25张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

木兰诗 壹 贰 叁 肆 新课导入 课文展示 体会情感 探究写法 新课导入 壹 古往今来,都是男子参军入伍的多,但是你们听说过这样一位女子巾帼不让须眉,代父从军的故事吗?请同学回答 在上课前我们先来欣赏一些花木兰的视频,视频主要讲了什么有哪位同学能回答一下。 那这节课就让我们一起去感受《木兰诗》那巾帼英雄的勇敢坚毅……(听《木兰诗》朗读) 《木兰诗》是中国南北朝的一首乐府民歌,郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。与《孔雀东南飞》合称"乐府双璧"。 《木兰诗》中之战事,当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国,立国一百五十八年(394-552)间,与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场,正是黑山、燕然山一带。 《乐府诗集》 背景 花木兰,中国古代巾帼英雄,忠孝节义,代父从军击败入侵民族而流传千古,事迹流传,唐代皇帝追封为“孝烈将军”。 木兰的姓氏、籍贯等,史书无确载。在古代小说等文学作品中,共有过四个“木兰”的艺术形象,个个都是不让须眉的侠胆烈女。 课文展示 贰 木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 木兰诗 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆,小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 字词积累 机杼(zhù ) 可汗( kèhán) 鞍鞯( jiān) 辔( pèi)头 燕( yān)山 胡骑(jì) 戎( róng)机 朔(shuò )气 字词积累 金柝(tuò ) 红妆(zhuāng) 著(zhuó)我旧时裳 傍( bàng)走地 字词积累 策勋:记功 转:次。 强:有余。 郭:外城。 扶将:扶持。 霍霍:磨刀的声音。 著:穿。 扑朔:动弹。 迷离:眯着眼。 傍:贴着。 安能:怎能。 为:为此(指替父出征)。 市:买。 旦:早晨。 暮:晚上 戎机:战争。 度:过。 朔:北方。 金柝:古时军中守夜打更用的器具。 铁衣:铠甲。 体会情感 叁 分层并用简介的语言概括段落大意 (第1~3自然段)叙述木兰代父从军,踏上征途。 01 (第4自然段)概写木兰的十年征战生活。 (第5自然段)叙述木兰还朝辞官。 (第6自然段)叙述木兰回乡与亲人团聚。 团队架构 02 04 03 (第7自然段)附文,吟唱着对木兰的赞词。 05 文章开头写木兰的停机叹息已木兰为什么要停机叹息,她想到什么?表现了木兰的什么性格? 木兰看到皇上征兵的文告,上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼,无人从军的困难,又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计,于是毅然女扮男装替父从军,表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。 这首诗的中心思想是什么? 这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。 《木兰诗》塑造了一个怎样的妇女形象? 本诗塑造了一个代父从军,深明大义,孝敬父母,英勇善战,不图荣华富贵,谨慎机敏不失劳动人民本色的不朽的女英雄形象。 一千多年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么? 一是人物的传奇性,一是人物性格的丰富性。 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩,而又真切动人。 勤劳善良,坚毅勇敢,热爱亲人又报效国家,英勇善战,建立功勋。竭尽爱国之忠心,又不慕高官厚禄,这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。 找出诗中出现的各种修辞手法,并说说它们的作用 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 运用排比手法,表现操办军备物资急切而井然有序,渲染临行,紧张气氛。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 运用对偶,反复咏叹,一方面写征途的遥远,行军的神速和军情的紧急,大刀阔斧地表现了出征健儿的豪迈气概;一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离家愈远思亲愈切 万里赴戎机,关山度若飞. 运用夸张,描写木兰的雄姿:她身着戎装,跨着战马,随军出征,穿过一道道关,飞