第四单元 分数的意义和性质-【勤径千里马】小学五年级数学下册应用题（人教版）

★★★★★ 应用题.五年级.下册 ★★★★★ 第四单元 分数的意义和性质 第1课时分数的产生和意义 ◆ =以知识讲解X0 1.一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个 整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 2.一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 ◆ 一基础训练。一· 1.在图中涂色表示各个分数。 49 1 6 12 3 2.读出下面的分数，并说出每个分数的分数单位。 7 100 3.看图填空。 色色色5色 色色色行55 (1)平均分成4份，3份是这些苹果的 (2)平均分成6份，5份是这些苹果的 (3)平均分成12份，7份是这些苹果的 ★★★★★ 应用题.五年级.下册 ★★★★★ 第2课时分数与除法 三xx知识讲解一◆ 1.分数与除法的关系：分数是一种数，除法是一种运算，它们是两个不同的 概念，但也有密切的内在联系。如被除数÷除数=被除数（因为0不能做除数， 除数 所以分数的分母不能为0)。 2.用字母表示分数与除法的关系是：a÷6=号(b≠0)。 x基础训练左◆ 1.小王骑自行车，5分钟骑了1千米。他平均每分钟骑多少千米？ 2.一根3米长的绳子，平均分成4段，每段长几米？ 3.现在有3张糖饼，要平均分给5名小朋友。每名小朋友分到多少张？ 4.五(1)班有21名男同学，男同学比女同学多3人。男同学的人数占全班总人 数的几分之几？女同学的人数占全班总人数的几分之几？ 导学号65790030 ★★★★★ 应用题.五年级.下册 ★★★★★ 第3课时真分数和假分数 ◆二以知识讲解—◆ 1.真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 2.假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大 于1或等于1。 基础训练二 1.按要求写数。 (1)写出的分数单位。 (2)分母是9的最大真分数。 (3)分子是9的最大真分数。 (4)分母是9的最小假分数。 2.下面的说法对吗？为什么？ (1)我吃了一个苹果的6 (2)有一块蛋糕，我吃了子，表姐吃了4。 ★★★★★ 应用题.五年级.下册 ★★★★★ 3.把3吨化肥平均分成5份，每份重多少吨？ 4.五(1)班在一次数学测验中，得优秀成绩的有17人，得良好成绩的有23人，得中 等成绩的有9人。求得三种成绩的人数各占全班人数的几分之几。 导学号65790031 5.工程队13天完成了一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以 完成这项工程的几分之几？ 6.一根电线用去了18米，还剩下11米。用去了这根电线总长度的几分之几？ 还剩下几分之几？ 7.一个分数，分子和分母的和是32，如果分母减去2，这个分数就等于1。原来的 分数是多少？ 导学号65790032 ★★★★★ 应用题.五年级.下册 ★★★★★ 第4课时 带分数 0以知识讲解心 带分数：由整数和真分数合成的数叫做带分数。 ◆ g0S} 基础训练三 1.把下面的假分数化成带分数。 10 59 5 3 19 2.把下面的带分数化成假分数。 19 6号 4号 3.想一想，如果A和B都是大于0的整数。 (1)当A 时，月是真分数。 (2)当A 时 B是假分数。 (3)当A 时，月能化成整数。 4.动物园里有8头大象，3只金丝猴。金丝猴的数量是大象数量的几分之几？ 大象的数量是金丝猴数量的几倍？ 5.请你用3,5,7这三个数组成真分数、假分数、一个最小的带分数和一个最大的 带分数。 导学号65790033 ★★★★★ 应用题.五年级.下册 ★★★★★ 第5课时分数的基本性质 ◆ 三x以知识讲解一◆ 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数 的大小不变。运用分数的基本性质，可以进行约分和通分。 ◆ =基础训练左 1.用分数表示下列阴影部分。 〔 根据上面的过程，你能得到一组相等的分数吗？ ）=( 2.把名和经化成分母是12而大小不变的分数。 3.甲车3小时行245千米，乙车5小时行407千米。甲、乙两车的速度各是每小 时多少千米？哪辆车的速度快些？ 导学号65790034 4.日的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应该加上几？ 导学号65790035 ★★★★★ 应用题.五年级.下册 ★★★★★ 第6课时 最大公因数 -以知识讲解X 1.几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几 个数的最大公因数。 2.求最大公因数可以先写出这几个数的全部因数，在全部因数中圈出公有 的因数，再找出其中最大的一个；也可以利用分解质因数的方法比较简便地求出 两个数的最大公因数。 3.公因数只有1的两个数，叫做互质数。 ◆ 一基础训练xo= 1.请你找出12和18的最大公因数。 1