Lesson 22 How Old Are You？（教案）冀教版（三起）英语三年级上册

冀教版 三年级上册 设计主题 Lesson 22 How Old Are you? 1.整体设计思路、指导依据说明 综合运用语言技能，贯彻于会话始终； 明确教学目标，合理确定会话情景； 创设多种情境，充分体现真实交际。 2.教学背景分析 教学内容分析：本课是本册书中第四单元的第四课，整个单元内容都是在以“My family”为主题的大背景下展开讨论的。前面几课中已经学习了一些有关家庭成员特点，工作等方面知识。本课将继续学习一些人物特点，掌握有关年龄的知识，并在此基础上将所学知识进行真实的交流及运用。本课教学内容贴切学生生活实际，很容易激发学生的学习兴趣和表现欲望。 学生情况分析：三年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，教师的激励和表扬会给学生带来极大的吸引力和兴趣。对于我校三年级学生来说，多数学生学习英语时间很少，主要集中在课上，所以要在课上多多练习，学生能够打好英语语言基础和提高英语语感能力。 3.教学目标分析 知识技能目标: 1. 学生能听懂,会说和认读词汇：old young 2. 学生能理解并口头运用句子：How old are you? I’m ____ years old. 情感态度目标: 1. 激发学生学习英语的兴趣，培养敢于开口，善于模仿的能力。 2. 通过采访调查等活动，培养学生关心他人，关爱父母的思想情感。 学习策略目标: 1.通过带着问题听对话培养认真倾听的能力。 2.通过律动，调查，做一做，说一说等活动培养学生语言交际能力。 文化意识目标: 提示学生在西方国家不能直接提问他人年龄,尤其是女士。让学生了解中西方文化差异,提高跨文化意识，拓展视野。 4.教学重点、难点分析 教学重点：能够听懂，会说和认读重点词汇及句子。 教学难点：能够将所学重点知识进行扩展，并将其在实际生活中得以灵活运用。 5.教学过程设计 Step 1:Warming up （1）Greeting：Hello，Boys and girls，Today we will learn the new lesson.Lesson 22 How old are you？ Now ,look at the picture.This is Jenny，This is jenny's sister.Lynn.So how old is Jenny，How old is Lynn? OK let's to Learn the new lesson to get it. Here we go. Before the class Let's sing a song together，《I love you you love me》 （2）Review： sing a song ( I love you. You love me……) (设计意图： 优美动听的歌曲，让学生在轻松愉悦的氛围中复习了上节课所学，家庭成员等知识，为接下来的新知学习做好了铺垫。) Step 2:Presentation 1. Introduce new words T: Look at the pictures. 出示老人与年轻人图片进行对比学习单词 old young 出示旧书补充old 的另一层意思 句子：He is old. She is young. Read one by one T: OK boys and girls look at the picture，OK look at this picture，Can you find different with the pictures？You look at this word“ old”What's the meaning？ S:年老的，老的 T：What about the word “young”，what's meaning？ S:年轻的 T：WOW you are clever，Good job T：Read these words one more time again，Follow me，Clap your hands old old old old old T:Can you read it? Give you 1mins S:随机抽查几名 同理练习young T：WOW you are clever，Good job T：OK，next one，Let’s play a game“Balloon Game” Boom Put your hands next to your mouth T:Can you read it ? Give you 1mins S:随机抽