专题8 第一单元 第2课时 石油炼制　乙烯（Word练习）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中化学必修第二册（苏教版2019）

[对应学生用书P163] 1．工业上大量获得乙烯、丙烯的方法是(　　) A．石油的蒸馏　　　　　 B．石油的裂解 C．石油的裂化 D．石油的分馏 B　[对石油分馏产物中的长链烃进行裂解，可使其断裂，产物主要为乙烯、丙烯、丁二烯等不饱和烃。] 2．(双选)下列说法不正确的是(　　) A．天然气的主要成分甲烷是高效、较洁净的燃料 B．石油的分馏、煤的气化和液化都是物理变化 C．石油的裂化主要是为了得到更多的轻质油 D．石油是用之不竭的能源 B、D　[天然气的主要成分是甲烷，完全燃烧生成二氧化碳和水，故是较洁净的能源， A正确；煤的气化是用煤来生产水煤气，煤的液化是用煤来生产甲醇，故均为化学变化，而石油的分馏是物理变化， B错误；由于轻质油在生活中的需求量很大，故石油裂化的目的是提高轻质油的产量， C正确；石油储量有限， D错误。] 3．下列有关乙烯的说法错误的是(　　) A．乙烯分子的双键中有一键较易断裂 B．乙烯分子里所有原子都在同一个平面上，且碳氢键之间的键角约为120° C．乙烯的化学性质比乙烷活泼 D．乙烯和环丙烷CCH2CH2H2的分子组成符合通式CnH2n，因此它们属于同系物 D　[乙烯分子中含有碳碳双键，其中一个键容易断裂，化学性质活泼，容易发生加成反应和氧化反应， A、C正确；乙烯分子中所有原子都在同一个平面上，且碳氢键之间的键角约为120°， B正确；乙烯与环丙烷分子结构不同，不是同类物质，不属于同系物， D错误。] 4．下列说法正确的是(　　) A．乙烯的电子式为 B．乙烯的球棍模型为 C．乙烯分子是空间平面结构 D．乙烯的结构简式为CH2CH2 C　[乙烯的电子式为，A错误；碳原子半径应比氢原子半径大，B错误；乙烯的结构简式为CH2===CH2，D错误。] 5．下列反应属于加成反应的是(　　) A．乙烯使酸性KMnO4溶液褪色 B．将四氯化碳滴入碘水中，振荡后水层接近无色 C．乙烯使溴水褪色 D．甲烷与氯气混合，光照一段时间后黄绿色消失 C　[A项为乙烯的氧化反应；B项不是化学反应；D项是取代反应。] 6．相同状况下，1体积某气态烃只能与1体积Cl2发生加成反应，生成氯代烷，1 mol此氯代烷可与4 mol Cl2发生完全取代反应，则该烃的结构简式为(　　) A．CH2===CH2 B．CH3CH===CH2 C．CH3CH3 D．CH2===CH—CH===CH2 A　[1体积某气态烃只能与1体积Cl2发生加成反应，说明该烃分子中只含1个，生成的氯代烷1 mol可与4 mol Cl2发生完全取代反应，说明1分子该氯代烷中含有4个氢原子，结构简式为CH2Cl—CH2Cl，故原气态烃结构简式为CH2===CH2。] 7．下列叙述错误的是(　　) A．1 mol CH2===CH2先与HCl发生加成反应，再与Cl2发生取代反应，最多消耗Cl2 2.5 mol B．实验室中可用下图所示方法除去CH3CH3气体中的CH2===CH2气体 C．实验室中可用酸性KMnO4溶液鉴别CH3CH3气体和CH2===CH2气体 D．工业上可利用CH2===CH2与HCl的加成反应制得纯净的CH3CH2Cl A　[A项，CH2===CH2＋HClCH3CH2Cl，CH3CH2Cl＋5Cl2―→CCl3CCl3＋5HCl，最多消耗5 mol Cl2；B项，CH3CH3气体不溶于溴水且不与溴水反应，CH2===CH2气体在溴水中发生加成反应生成液态的CH2BrCH2Br；C项，CH3CH3气体不溶于酸性KMnO4溶液且不反应，CH2===CH2气体在酸性KMnO4溶液中被氧化，使酸性KMnO4溶液褪色；D项，CH2===CH2与HCl的加成反应生成唯一产物CH3CH2Cl。] 8．现有A、B、C三种烃，其球棍模型如下图： (1)等质量的A、B、C完全燃烧时耗去O2的量最多的是________(填字母代号，下同)。 (2)同状况、同体积的A、B、C完全燃烧时耗去O2的量最多的是________。 (3)等质量的A、B、C完全燃烧时，生成二氧化碳最多的是________，生成水最多的是________。 (4)在120 ℃、1.01×105 Pa条件下时，有两种气态烃和足量的氧气混合点燃，相同条件下测得反应前后气体体积没有发生变化，这两种气体是________。 解析　据球棍模型可知A为CH4，B为C2H4，C为C2H6。 (1)等质量的烃CxHy完全燃烧时，氢元素的质量分数越大，耗氧量越大，即碳氢原子个数比越小耗氧量越大。CH4、C2H4、C2H6中的依次为、、，故CH4耗O2最多。 (2)等物质的量的烃CxHy完全燃烧时，x＋的值越大，耗氧量越大，CH4、C2H4、C2H6的x＋依次为1＋＝2、2＋＝3、2