第一单元写作《写出人物的精神》-【语文优课PPT】七年级下册初一语文治PPT课件（部编版）

部编版语文七年级下册第一单元 BU BIAN BAN YU WEN QI NIAN JI XIA CE DI YI DAN YUAN XIE ZUO 学习目标 积累学习“写出人物的精神”的常见技巧。 从课文中学习写出人物精神的方法并运用到作文实践中。 学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。 什么是人物的精神？ 人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。 描写人物，假若只写人的共通点，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，就必须抓住他给予我们的特殊的印象，这就是人物的精神。 请同学们回顾本单元的四篇课文 分别展现了人物怎样的精神品质。 《邓稼先》 展现了邓稼先不计名利、无私奉献的精神品质。 《说和做——记闻一多先生言行片段》 展现了闻一多先生潜心于学术研究、不畏艰辛、大义凛然、无私无畏的精神品质。 请同学们回顾本单元的四篇课文 分别展现了人物怎样的精神品质。 《回忆鲁迅先生》（节选） 展现了鲁迅先生乐观开朗、平易近人、严于律己、宽以待人的品质。 展现了孙权关心下属、爱才惜才、善于劝说的品质和吕蒙知错就改、善于学习的精神品质。 《孙权劝学》 在这几篇课文中，作者分别运用了 怎样的方法来表现人物的内在精神？ 《邓稼先》 运用对比的手法突出人物的精神特征。 《说和做——记闻一多先生言行片段》 先写具体事例，再借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神进行点睛式的概括。 在这几篇课文中，作者分别运用了 怎样的方法来表现人物的内在精神？ 《回忆鲁迅先生》（节选） 生动传神的细节描写。 语言描写，正面描写与侧面描写相结合。 《孙权劝学》 写出人物精神的技巧有哪些呢？ 技巧一 抓住典型细节 细节描写不是与外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写并列的第六种人物描写方法；而是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透到对人物言、行、心、神、貌的描写之中。 技巧二 借助写作手法 对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等手法，揭示和突显人物精神人物。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时） 打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。 奥本海默 邓稼先 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻不不仁。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 不少的人 白求恩 技巧三 注重议论和抒情 抒情、议论的句式对人物的精神品质进行点睛式的概括，提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 技巧归纳 抓住 典型细节 外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等 使人物神形俱备。 借助不同的 写作手法 如对比、侧面烘托、正面描写与侧面描写相结合等 来揭示和凸显人物的精神。 注重议论 和抒情 对人物的精神品质做点睛式的概括。 课堂练笔 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？ 以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。 写作帮助 《我的好朋友》 明确 朋友精神品质是什么。 思考 选用什么典型事例。 为了凸显人物的精神气质，打算刻画人物的什么细节？ 用一两个抒情、议论句点出人物的精神品质。 借助侧面描写、对比等手法。 因为是片段作文，入题要简洁。 学生根据老师的指导，现场写作作文片段。 并且在作文内用红笔标注用了哪个技巧。 写作并点评 自评——组内评——班内展示评 小组内交换互评 写作并点评 自评——组内评——班内展示评 评价标准 无错别字和病句，语言流畅； 突出人物精神是否明确。 选材典型事例和细节； 用了什么写作方法 （对比，烘托，侧面描写等）； 用了议论和抒情吗？ 班内推优展示 写作并点评 自评——组内评——班内展示评 在班内展示优秀习作并点评。 欢迎同学们做点评老师！ 课后作业 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。 请认真阅读课本P25/26的