5摸一模（教案）一年级上册科学青岛版

《摸一摸》科学教学设计 课题 5、摸一摸 序号 教学目标 1、在教师的指导下观察、认识皮肤这一感觉器官。 2、通过交流体验合作学习的乐趣。 教学 重难点 认识手和皮肤。知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。     探   究   过   程 教师活动 备注 一、导入新课： 教师引导：请同学们蒙住眼睛，摸一摸老师手中的东西，说一说是什么，并解释是怎么猜出来的，在摸的过程中利用了哪种器官。 活动探究 观察我们的皮肤。 教师让学生先观察自己的皮肤，待学生有初步的认识后，再在小组内和学生相互观察面部皮肤。也可以让学生观察其他部位的皮肤，如脖子、耳朵、手臂等部分。 教师活动 备注       探     究     过     程     教师引导学生说皮肤的功能，让学生知道：皮肤可以感觉到物体的干与湿、冷与热、粗糙与光滑等。 学生活动，摸一摸纸的厚薄、毛巾的干湿、冷与热。 二、说一说，找到的是什么。 1、教师出示不透明的纸箱，让学生通过摸一摸猜箱子里面可能有什么，注意指导学生要有依据第猜测。 2、教师让学生到讲台上实际摸一摸。当学生说出某一物体时，教师引导学生从物体的特征进行描述判断。 三、摸一摸，有什么发现？ 同学们刚才玩的都很开心，发现我们的小手有这么 大的作用。其实，我们的小手还有更神奇的作用呢。下 面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品，每 个小组选择一种，摸一摸，看有什么发现。 教师活动 备注       探     究     过     程     第一组:条湿毛巾、一条干毛巾 第二组:一杯温水、一杯凉水 第三组:一张复印纸、一张纸板 第四组:一张复印纸、一张砂纸 学生进行分组小游戏，用皮肤感知它们的不同，引导学生说出它们干湿、冷热、厚薄，平滑与粗糙的区别。 总结:用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。 四、意犹未尽，小小拓展 这节课同学们的表现非常棒，发现了我们双手皮肤的神奇作用。今天老师给同学们留了一个小作业:放学回家后蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈 课堂小结： 通过本课的学习。 你有哪些收获？ 板书设计 摸一摸 干、湿 厚、薄 软、硬 温、凉 光滑、粗燥 学科网（北京）股份有限公司 $