19.小英雄雨来（节选） 第二课时（课件）-部编版语文四年级下册

统编版语文四年级下册课件 19 小英雄雨来 （节选） 第2课时 指名说出文章各部分的主要内容。 复习巩固，回忆旧知 第一部分雨来游泳本领高。 第二部分，雨来上夜校念书。 第三部分雨来掩护李大叔。 第四部分雨来与鬼子斗争。 第五部分河沿上的枪声。 第六部分雨来没有死。 指名朗读课文的第四段。 小雨来的形象影响着整整一个时代的少年儿童。为什么大家会如此的喜爱他，称他为“小英雄”呢？这节课就让我们继续走进课文，去了解小雨来的英雄事迹。 默读课文，在文中找一找描写雨来的相关语句，思考：从哪些地方可以看出雨来是个小英雄？ 深入研读，感悟英雄 在第三部分中，小小年纪的雨来看到李大叔躲避敌人时并没有慌乱，反而成功掩藏了李大叔，敌人追进门后，雨来也没有害怕，他拼命地向后院跑去。作者写到“只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来”，如此危险的时刻，雨来都没有害怕，而是不理敌人，脚下踩风的奔跑，真是让人敬佩！ 小小年纪的雨来并没有被突如其来的危险吓到，反而帮助了李大叔，真是个了不起的孩子！ 第四部分中雨来三次回答“我在屋里，什么也没看见”中感受到了雨来是个小英雄。因为不管鬼子如何哄骗他恐吓他，雨来都不肯跟鬼子说出李大叔的藏身之处。 我们一起来看一看第四部分，其中雨来说了三次“没看见”。读一读，他分别是在什么样的情况下做出的这个回答？从中你感受到了什么？ 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 第一次回答是在鬼子哄骗他的情况下。鬼子先给雨来松了绑，然后又告诉雨来皇军是爱护小孩的，想要哄雨来说出李大叔的下落，但是雨来说自己没看见。从中感觉到了鬼子奸诈的一面，但是雨来非常机智勇敢，并没有被鬼子哄骗到。 6 第二次回答是在鬼子的利诱下，试图给雨来糖和金戒指让雨来说出李大叔下落，甚至有个鬼子已经不耐烦想要用刀劈雨来了，但是面对诱惑和危险雨来依然不为所动。读到这让我对雨来更加的敬佩， 他非常的沉着冷静。 第三次回答是在鬼子彻底被激怒后，面对雨来的顽强英勇，鬼子对雨来进行了威胁和毒打，即便是生命受到了威胁，雨来都没有说出李大叔的藏身之处，所以他是一位顽强不屈的小英雄！ 从刚一开始的哄骗利诱，到后来的毒打训斥，鬼子对待雨来的方式越来越残暴，面对着伪善、凶恶的鬼子，雨来机智勇敢、沉着冷静、顽强不屈，誓死不肯说出李大叔的藏身之处，真是让人心疼又敬佩！ 师生合作朗读，感受鬼子的凶残、伪善以及雨来的勇敢、顽强！ 鬼子抓住雨来，假装温和地问雨来看见了什么。 雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 接着鬼子又是哄骗又是恐吓，再次质问雨来看见了什么。 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 师生合作朗读，感受鬼子的凶残、伪善以及雨来的勇敢、顽强！ 雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了本来面目，他们把雨来打得两眼直冒金星，鲜血从鼻子里一滴一滴地滴下来。 雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 无论鬼子用什么方法，雨来始终只有一句话，这句话是什么？ “没看见。” 除此之外，雨来还给你留下了怎样的印象？你是从哪感受到的？ 雨来很聪明机智。当鬼子问他书是谁给的时，雨来谎称是捡来的，机智的应对了鬼子的询问。而且他的机智还体现在最后的脱险，大家都以为雨来牺牲了，没想到雨来在鬼子开枪的时候就钻进水里游走了。 真不愧是游泳小能手啊！我们的小英雄雨来不仅是个勇敢的孩子，还是个聪明机智的孩子，难怪大家都那么喜爱他！ 读下面的句子，思考：课文中三次提到这句话有什么重要的意思？ 我们是中国人，我们爱自己的祖国！ 这句话在文中出现了三次。前两次出现在第二部分，女老师领着学生念这句话，在雨来心里种下了爱国的种子。第三次出现在第四部分，面对敌人的哄骗、利诱、威胁与毒打，雨来毫不动摇，坚强不屈，雨来有如此英勇的表现，是因为他对祖国的热爱。 提炼精彩，引领细读 第一自然段的描写，在文中有什么作用？ 这一段描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险埋下伏笔。雨来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主义教育外，还由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵害！ 第五部分第一段的景物描写起到什么作用？ 这里写出不仅白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！ 第六部分第五自然段第一二句话的景物描写又表达了什么情感？ 两句话看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。 文章中三