1.走进科学（教案）一年级上册科学青岛版

《走进科学》教学设计 课题 1.走进科学课 序号 教学目标 1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。  2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。 教学 重难点 意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。     探   究   过   程 教 学 过 程 备注 一、谈话导入。   1、教师提出问题：  （1） 听到“科学”一词你想到了什么？ （2）科学课是学习什么的？ 2、学生自由发言。  3、教师展示教科书中的学生活动卡通图并提出问题：  （1）图中的小朋友在做什么？  （2）你还做过哪些类似的事情？  4、得出结论：科学课上会进行观察、实验、制作、养殖等探究活动。 二、我们一起做一做。   1、观察树叶。  （1）教师提出观察要求：叶子是什么样子的？将所观察叶子的样子记录在《科学学生活动手册》上。观察叶子的颜色、形状、 教师活动 备注       探     究     过     程     正面、背面、边缘以及同一株植物中不同叶子的相同和不同点。  （2）学生汇报观察结果，展示画出的叶子并与其他学生进行对比。  （3）教师进行观察评价，激励并指导学生学会观察。 2、小纸鱼实验  （1）教师做演示实验，提出实验观察的要点，在学生实验过程中进行实验指导。  （2）学生进行实验并在《科学学生活动手册》中记录实验结果。  （3）实验现象：当玻璃杯与纸屏中间相隔一段距离时，可观察到小鱼图案发生了左右翻转；当玻璃杯紧贴着纸屏时，可以观察到小鱼的图案被放大。  （4）活动分析：装水的玻璃杯像一个凸透镜。观察者透过装水的玻璃杯观察物体，可以看到物体成像或放大的现象。 3、胡椒粉在水中“跑”。  （1）教师进行演示实验（胡椒粉铺满水面的一半，铅笔蘸少量洗洁精放入铺有胡椒粉的区域。），并提出让学生观察并复述实验现象的要求。  （2）学生以小组为单位进行实验，教师在过程中进行指导，并要求学生注意安全。     （3）现象：胡椒粉随着水的移动，表现出在水面“跑”的现象。  （4）原理：洗洁精能减弱水的表面张力，水会以铅笔为中心向四周扩散。 4、小结：教师讲解实验探究的重要性，激发学生探究兴趣。 三、听一听科学家的故事。  教师布置任务：听一听科学家的故事，将喜欢的科学家头像贴或画在《科学学生活动手册》中。与同学交流、分享。 教师活动 备注       探     究     过     程     四、拓展活动。   学生回家让父母讲一讲科学家的故事。 板书设计 走进科学课  生活中处处有科学  学科网（北京）股份有限公司 $