买文具（教案）-四年级上册数学北师大版

买文具 教学目标： 1. 探索计算除数是两位数整数的计算方法。 2. 能用除数是整数的计算方法解决生活中的实际问题。 3. 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。 重点 会计算除数是整十的计算方法。 难点 探索除数是整十的计算方法，并能解决生活中的实际问题。  一、导入新课 师：同学们，你们有没有和爸爸妈妈们买东西的经历，你买了什么，可以和大家分享一下吗？看来同学们买东西的经历各种各样，丰富多彩。我们都知道，无论买什么东西，都需要钱，各个国家也有各个国家不同钱，美国的叫美元、英国的叫英镑、法国的叫法郎，那大家肯定知道咱们中国的钱叫人民币，那大家认识人民币吗？这节课我们就来通过买文具来认识人民币。 师：现在我们来到了文具店，大家来瞧一瞧，这些文具都要多少钱？（展示主题图） 生：这是什么，多少钱。 二、认一认，填一填 （1）认识小面额人民币 师：同学们，那么我们有那些人民币呢，你们都认识吗？你们是怎么认识的？ 老师把刚才出现的这些小面额的人民币分成了两类，你能看出老师是怎么分的吗？刚才我们认识了这些人民币，大家能总结一下如何区分不同的人民币吗？ （引导学生观察人民币的材质、大小、颜色、图案、文字） 刚才同学们说了不同之处，那这些人民币还有没有相同的地方？（有国徽，有盲文） 除了老师刚才的分类方法，你还有其他分类方法吗？（元、角、分） （2）认识元角分 师：现在老师手上有一元钱，想全部换成五角钱，需要给我几张5角？如果全部换成2角的呢？如果全部换成1角的呢？ 也就是是说1元=10个1角，1元=2个5角，1元=5个2角，你有什么发现？ 推出1元=10角。（播放幻灯片）这是元和角的关系，那角和分又是什么关系呢？ 1角=10分，那1角可以换成几个5分？，1角可以换成几个2分？ 三、买一支钢笔可以怎样付钱？ 师：买一支钢笔可以怎样付钱？你有几种不同的付钱方式？同桌之间相互讨论。 生：5张2角（2张5角、10张1角、1张5角+1张2角+3个一角） 四、 用一元买一把尺子，应找回多少钱？ 师：买一把尺子需要多少钱？应该找回多少钱呢？（引导学生进行单位换算） 引导学生用自己的语言说出来 五、和同桌说一说，一元正好可以买哪些物品？ 生：两只铅笔（一把尺子、1个练习本、10块橡皮、2只铅笔、一块橡皮+2本练习本+一只铅笔……） （注意提醒学生人民币上有大量细菌，摸完后记得洗手） 六、练一练第一题换一换 七、总结 师：今天你学到了什么，有什么收获？关于人民币还有想知道的吗？ 生：认识人民币、元角分人民币的换算 八、反思 对于有些与生活息息相关的课程，也不必依赖ppt，只用一个投影就能做到，而且要学会工具，把附页伤的剪下来的，然后用投影展示。其次认-数-换-付的思路很清晰，四个环节对应四个目标一目了然，结合学生感兴趣的情景设置，过度的相当自然，这也是我要好好学习的地方。如何去设置一个合理且学生感兴趣的情境也是需要学习的地方。 学科网（北京）股份有限公司 $