Unit 4 第6课时 Section B (3a-Self Check)(教学设计)-【上好课】八年级英语下册同步高效课堂（人教新目标Go For It!）

Unit 4 Why don't you talk to your parents? Section B 3a -Self Check 单元 Unit 4 课时 第6课时 教学 目标 语言知识： 1. 掌握重点词/语：perhaps get into, be good for,等 2. 能写“谈论问题, 提出建议”类文章。 学习能力： 1. 熟练议论文文体； 2. 学会书写“谈论问题, 提出建议”类作文，积累写作技巧，培养写作能力。 文化意识： 能针对某些问题能发表个人看法，给出合理建议。 思维品质： 通过写作培养学生思维能力和表达能力。 教学 重难点 能够综合运用所掌握的目标语言和知识来完成一篇“谈论问题, 提出建议”类作文。 教学 工具 IWB, PPT 教学 方法 任务型教学法、情景交际法 教学过程 教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图 Step 1 Lead-in 1. Greeting. 2. Watch a video.Talk about your after-school classes . 3. What after-school classes do you take? · piano class · English class · ping- pong class · calligraphy class · ...... 讨论课后辅导班问题。 为后面书写活动做铺垫。 Step 2 Pre-writing 1. Go through 3a, T says,”Why should children take after-school classes?” · It can help me get into a good university. · After-school classes are helpful. · It’s a waste of time and money there. 2. Debate.Should we take after-school activities ? 学生根据3a 所给的话题，展开讨论，尽可能多的说出你的理由。 通过讨论，活跃课堂气氛，同时为写作积累词汇。 Step 3 While- writing 1. Go through 3b. Write a letter to the magazine to express your opinions on after-school classes for children. Use the following expressions to help you. T lets Ss pay attention to these sentences. 2. Point Analysis. 3. T leads Ss to think about the structure of the article. 4. T helps Ss list the key sentences. 5. T shows an example and asks students to follow the prompts to complete their article. Reminds that Ss use the notes in 3b and T may give any help if necessary. 6. T may show another example . 熟读3b语句。 在老师指引下，把握文章的体裁、人称和时态。 跟着老师对文章进行结构分析（观点，原因，结论）。 佳句积累。 学生根据老师框架分析和关键词句，完成议论文的写作。 为下一步写作积累词汇。 把握文章的体裁、人称和时态。 通过分析文章的书写框架： Beginning(开头表明观点) Body(说明原因) (reason 1，reason 2) Ending(结论) 做到框架一目了然。 学生在书写的过程中，注重词汇选用，时态运用，单词拼写和连接词的使用等。 Step 4 Post- writing 1. Peer-editing: T lets Ss exchange articles, evaluate it and then help each other correct them. T reminds Ss that they can follow the key tips on board. 2. T lets some Ss read their passage to the class. 3. T asks Ss to complete the tasks in S