七年级上册第一单元 成长的节拍 测试题-2023年湖北中考备考道德与法治一轮复习

2023-02-28
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七年级上册第一单元成长的节拍 测试题-2023年湖北中考备考 道德与法治一轮复习 第I卷(选择题) 一、单选题 1.(2022·湖北襄阳·统考中考真题)他人评价是认识自己的一面镜子。对于他人的评价,正确的态度是(   ) A.虚心听取,全盘接受 B.认同他人所有的评价 C.保持独立,全盘否定 D.冷静分析,正确对待 2.(2022·湖北荆州·统考中考真题)我们认识的“自己”,如图所示可以分为四个部分。依据图示,下列关于认识自己的表述正确的是(  ) ①他人对自己的评价具有公正性,需要调整心态,虚心接受 ②把自己独享的秘密向朋友倾诉,有助于减少认识的盲目区 ③发掘自我潜能,需要不断探索自己、发现自己、发展自己 ④形成对自己客观、完整的认识,需要理性对待他人的评价 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2022·湖北恩施·统考模拟预测)“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中”,苏轼的《题西林壁》告诉我们正确认识和评价自己需要(   ) A.自己观察 B.全面客观 C.别人评价 D.自警自省 4.(2022·湖北宜昌·统考模拟预测)2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。很多家长因此担心孩子成绩受到影响,为此你应该这样开导父母(   ) A.学习成绩高于一切,多做题才能提高成绩 B.学习文化知识不重要,注重实践学习就行 C.校外培训效果好,是提高成绩的根本保证 D.培养良好习惯,掌握科学学习方法是关键 5.(2022·湖北宜昌·统考模拟预测)“我拥有自己的一切:我的身体以及行为;我的头脑以及想法和观点;我的眼睛以及它们所看到的一切;我的所有感觉,愤怒、喜悦、沮丧……”这告诉我们要(   ) A.学会赞美自己 B.得到他人肯定 C.学会接纳自己 D.重视他人评价 6.(2022·湖北武汉·校联考模拟预测)2022年3月23日15点40分。神舟十三号飞行乘组3名“太空教师”翟志刚、王业平,叶光富为全国青少年带来了一堂奇妙又精彩的太空科普课,极大激发了同学们探索未知世界的兴趣,在同学们心中播下了科学与梦想的种子。这表明(   ) A.只有科学实验才是有效的学习方式 B.青少年都要投身祖国的航天事业 C.科学的学习方法比学习兴趣更重要 D.学习能点亮心中的明灯。激发前进的动力 7.(2022·湖北宜昌·校联考模拟预测)奥运赛场没有常胜将军。无论是初出茅庐的小将苏翊鸣,还是身经百战的老将徐梦桃,每位奥运健儿都在用自己的拼搏精神诠释着对梦想的追求。对此理解正确的是(    ) A.只要坚持付出努力,梦想的实现就轻而易举 B.梦想如果实现不了,平时的努力就黯然失色 C.梦想可望而不可即,现实常常会把梦想打败 D.努力是一种生活态度,是梦想与现实的桥梁 8.(2022·湖北襄阳·统考一模)老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”,再请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”,然后制作一张“我的画像卡”。老师设计这一教学环节,旨在让同学们(   ) A.发挥自己的各种特长 B.能够发挥自己的潜能 C.学会主动与他人交往 D.能够多把尺子量自己 9.(2022·湖北宜昌·校联考模拟预测)伟大的无产阶级革命家列宁说:“我们一生要给自己提出这样的任务,第一是学习,第二是学习,第三还是学习,”下列关于学习的认识不正确的是(   ) A.学习增长我们的才干 B.学习伴随着我们的成长 C.学习点亮我们的生命 D.学习是我们生活的全部 10.(2022·湖北宜昌·校联考模拟预测)宜昌市某中学积极贯彻落实“双减”政策,利用课后延时服务的时间,在校园内开展体育、艺术、科技、阅读等社团活动。同学们参加社团活动能够(   ) ①提升素养,陶冶情操                                 ②根除学习带来的压力 ③促进实践能力的提高                                 ④促进自身的健康成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.(2022·湖北宜昌·统考一模)“如果你不能成为一丛灌木,那就当一片草地;不能当只麝香鹿,那就当条小鲈鱼,但要当湖里最活泼的小鲈鱼。”诗句所蕴含的道理是(   ) A.要学会悦纳自我和不断充实自我 B.应塑造十全十美的自我形象 C.生活中不应该有消极悲观的情绪 D.学会用全面的眼光看待自己 12.(2022·湖北襄阳·统考一模)2022年2月8日,夺得北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌的谷爱凌说:“我不是想打败别的选手,我不是想比别人好,我是想做到自己最好。”做更好的自己需要(   ) ①扬长避短   ②躲避竞争   ③激发潜能   ④欣赏他人 A.①② B.③④ C.①③ D

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