课时9.1 认识浮力（课件）-2022-2023学年八年级物理下学期新课标同步精品备课（沪科版）

2022-2023学年八年级下学期新课标同步课件 第九章 浮力 第一节 认识浮力 沪科版 八年级物理 全一册 1.课堂引入 1.课堂引入 思考：物体为什么能浮在空气中或水面上？ 什么是浮力？ 1.课堂引入 什么是浮力？ G船 受力分析：1.船受到竖直向下的重力。 2.船能保持静止，处于平衡状态，说明： F浮 3.船受到水对它竖直向上的托力 1.课堂引入 什么是浮力？ 实验1：探究液体的浮力 G F拉 F托 G F拉 F托 G F拉 现象：弹簧测力计的示数逐渐减小，说明水对物体产生了一个向上的托力，这个托力就是浮力。 这是测浮力的方法-称重法。 1.课堂引入 什么是浮力？ 实验2：探究气体的浮力 现象：热气球在空中升起。可以说明热气球确实受到了一个竖直向上的托力，这个托力就是浮力。 G热气球 F浮 结论：气体对浸在气体的物体有竖直向上的浮力作用。 实验2：探究气体的浮力 什么是浮力？ 1.课堂引入 2.课堂活动 G F拉 G F拉 F浮 F浮 浮力的方向：竖直向上 什么是浮力？ 2.课堂活动 一、认识浮力 定义：液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的托力，成为浮力。符号“F浮”。 注意： （1）浮力的施力物体为 ，受力物体为 。 （2）“浸在其中”包括“全部浸入”和“部分浸入”两种情况。 液体或气体 浸在液体（或气体）中的物体 浮力大小测量方法（称重法）： 9 2.课堂活动 浮力产生的原因 分析浸没在水中的正方体的受力情况： 放大 10 F向下 F向下 F向下 F向下 F向下 F向下 F向上 F 浮 F 浮 F 浮 F向上 F向下 ＝ － 2.课堂活动 位置 深度 压强 压力 F向上 F向下 左右两个面 前后两个面 上下两个面 相等 相等 相等 相等 F左=F右 F前=F后 F向下<F向上 上表面深度小于下表面 上表面所受压强小于下表面 浮力产生的原因 39 2.课堂活动 1.浸没在液体中的物体前后、左右各面所受液体压力互相平衡，上下表面所处液体中的深度不同，液体对上表面的压强小于下表面的压强，F向下小于F向上，上下表面的压力差（F向上-F向下）就是液体对浸入物体的浮力。 二、浮力产生的原因： 2.压力差法：F浮 = F向上 - F向下 40 2.课堂活动 浮力产生的原因 铝块 思考：下沉的物体是否也受到浮力作用？ G F支 F浮 答：下沉的物体也受到浮力的作用。 41 2.课堂活动 浮力产生的原因 思考：浸没在液体或气体中的物体一定能受到浮力的作用吗？ 实验3： 物体下表面与容器底密合， 没有液体浸入，物体受的浮力是 0 N。 G F支 G F浮 F上 球______上浮，乒乓球下表面没有________，球所受浮力为_______。 不会 水 0N 42 2.课堂活动 浮力产生的原因 插在河床上的木桩 桥墩 陷入泥巴中的脚 43 3.典例分析 1.一桥墩浸没在水中的体积是25m3，则桥墩受到水的浮力为 N。 0 2.一钩码的质量为0.2kg，将其挂在弹簧测力计上，当钩码完全浸入水中时弹簧测力计的示数为1.2N，此时钩码受到的浮力有多大？ 解：G=mg=0.2kg×10N/kg=2N F浮=G-F拉=2N-1.2N=0.8N 4.课堂小结 计算浮力的方法 （二）压力差法 浸没在液体中的物体的下表面受到液体的压力为F向上，上表面受到液体的压力为F向下。 F浮=F向上-F向下 （一）称重法： 4.课堂小结 一、认识浮力： 1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）竖直向上的托力，叫做浮力。 2.浮力的方向：总是__________的。 3.浮力的施力物体：_____________。 4.称重法测浮力，F浮=G-F拉。 二、浮力产生的原因： 液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。 公式： F浮=F向上-F向下 竖直向上 液体或气体 5.巩固训练 1.如图所示，重为5N的木块A，在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3N。若绳子突然断了，木块A在没有露出水面前，所受合力的大小和方向是（ ） A、5N，竖直向下 B、3N，竖直向上 C、2N，竖直向上 D、8N，竖直向下 B G=5N F浮=8N F拉=3N Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $