专题十 现代生物科技专题(选修3)（讲义）-【创新方案】2023高考生物二轮复习专题辅导与测试（老教材）

专学 专题十 现代生物科技专题（选修3） 题法 同同 专题学法一微专题贯通·注重“点”上的深化 序章一 回归教材·自主落实主干知识 大概念体系建构 “知识面”树起来 操作工具 原理 ,DNA近接酶、☑ H的基因的获取· 植物细 细胞膜的流动性 技术 植物组织培养、囹 ☒ 操作程序 黄 程 应用 植物繁殖的新途径、培育作物新品种、 ·细胞产物的工厂化生产 将H的基因导入受体细胞· ④ 动物细胞培养 原理，图 转基因植物、转基因动物 发 应用 结果，获得新红胞，不形成个体 基因L工程药物、基因治疗 案 动物体细胞 原理，四 操作对象 动物细 核移植 结果 →获得克隆动物个体 固 蛋白质 原理 动物细胞融合 的流动性 可产生回 的蛋白质，结果 工程 现 手段，物理法、化学法、生物法 代 胚胎发育的场所 生 首要步骤 3 体内受精 给小白鼠注射抗原 和早期 物 单克隆 所需细胞 胚胎工程的移植期胚胎发育 已免疫的B淋巴细胞和骨髓 科 抗体的 瘤细胞 技 制 最后的能产生回 筛选 的杂交瘤细胞 培养法和化学诱导法* 精子的 专 获能方法体外受精 和早期 题 安全性问题 “两盐”“两素” 早期胚胎胚胎培养 “两酸”，外加血清培养液戒分 牛物 食品安全、生物安全、环境安全 实质 靨 技术 的安 伦理问题 +克隆人、设计试管婴儿、基因身份证 早期胚胎在空间位置上的转移← 胚胎 充分发挥雌性优良个体的繁殖浩能代梦移植 和伦 种类致病菌、病毒、生化持剂、经过基因重 理问 生物武器 组的致病茵 发有良好、形态止常的，选材 我国政府 →图 胚胎分割 的观点 加快繁绡速度，意义 概念 原理：物种多样性原理、物质循环丐生原理、网 中期胚胎或囵 《来源 心工程 原理、2四 原理、系统学和 胚胎 工程学原理 具有发育的四 功能特点 干细胞 生态.工程的实例和发展前景 用133 │高考专题辅导与测试·生物 微情境激活要点—“核心点”明起来— 1.______连接酶只能连接黏性末端。而14.动物细胞培养时选用进行细胞培 连接酶既能连接黏性末端也能连接平末端。养，因为_________的细胞分化程度低，增殖 2.质粒是基因工程常用的载体，需具备的条件有：能在宿能力强，更易于培养。 主细胞内________；具有_限制15.动物细胞培养需满足的条件有充足的营养。适宜的温 酶切割位点；具有_____。度和pH、气体及_______的环境。 3.农杆菌细胞内含有Ti质粒，当它侵染植物细胞后，能将16.单克隆抗体制备过程中涉及两次筛选，第一次是利用 Ti质粒上的______转移到被侵染的细胞，并且将选择培养基，筛选出；第二次是_ 其整合到该细胞的_______上。_______，目的是筛选出足够数量的能分泌所需 4.基因工程的基本操作程序：__→__抗体的细胞。 _____→将目的基因导入受体细胞→目的基」17.目前动物细胞核移植技术中普遍使用的去核方法是 因的_________．______。也可采用、紫外线短时间照 5.基因表达载体的构建是基因工程的核心，基因表达载体射和化学物质处理等方法，这些方法是在没有穿透卵 的组成包括______，启动子，终止子和__等。母细胞透明带的情况下去核或使其中的 6.目的基因导入植物细胞常用_法，导入动物判断卵子是否受精的标志是在卵细胞膜与透明带的间 细胞常用________法，导入微生物细胞常用感受态细隙能观察到受精作用完成的标志是 ____融合形成合子。 胞法(Ca^2+处理法)。 19.早期胚胎发育的过程：受精卵→卵裂期→— 7.构建乳腺生物反应器时需要将药用蛋白基因与乳腺中囊胚→原肠胚。 _______等调控元件重组在一起。20.胚胎移植过程中两次使用激素，第一次用_ 8.检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因常用⋮对供受体进行同期发情处理，第二次用对 _______技术，检测目的基因是否转录出了mRNA供体进行超数排卵处理。 常用________技术，检测目的基因是否翻译成蛋白质⋮21.胚胎移植实质上是__ 常用_______杂交技术。 9.蛋白质工程的操作过程：从预期的-出发→胚胎分割的对象是桑椹胚或囊胚，在对囊胚进行分割时，应注意将内细胞团______ 设计预期的______→推测应有的_23.胚胎干细胞在形态上表现为体积小、大、 找到相对应的_________（基因）→基因表达→明显，功能上具有发育的。 产生需要的蛋白质。 24.设计试管婴儿技术比试管婴儿技术多了胚胎移植前的 10.DNA在浓度为___的NaCl溶液中溶解度最过程。 低。DNA不溶于酒精溶液，可利用冷却的体积分数为│25.中国政府对克隆人的态度是禁止克隆，但不 ______的酒精对提取的DNA进行纯化。反对_________克隆。 11.植物体细