第三板块 阶段验收评价(四)20世纪世界经济体制的创新与调整-【创新方案】2023高考历史二轮复习专题辅导与测试（老教材）

阶段验收评价（四）20世纪世界经济体制的创新与调整 高考仿真标准练 50.0 15.0 10.0 一、选择题（共12小题，每小题4分，共48分） 35.0- 30.0 1.十月革命胜利后，美国在外交上一直拒绝承认苏俄 .0 1 (联)。1933年7月，拥有134个垄断组织成员的美 111 410.9 695 5.0. 国美俄商会通过一项专门决议，认为“承认苏联是美 美因 苏联 德国 英国 法国 苏贸易关系中获得任何重大利益的先决条件”。 □1929作■1932作口1937年 1933年11月，美苏两国经过谈判宣布正式建立外 A.农业集体化程度不断提升 交关系。美苏建交 B.经济体制优势显现 C.重工业逐渐占据主导地位 A.符合两国的现实利益需要 D.率先摆脱经济危机 B.加强了国联的集体安全机制 5.(2022·新乡三模)下图是二战前后美国经济走势 C.遏制了法西斯势力的扩张 图。这种走势从总体上看 D.减轻了经济危机对两国的冲击 3.500 2.(2022·鹰潭二模)面对20世纪20一30年代的经济 美国实际(DP/亿美元 3,000 危机，主要资本主义国家的应对策略如下表，这表明 2,500 2,00D 1,500 国别 应对方式 1,000-2 美国 罗斯福新政 500- 198519g719391911191g19451947194919511958195519571959年 英国 “节约”措施 A.源于不断调适的经济和社会结构 德国 纳粹一党专政，国民经济军事化 B.缘于国际政治经济格局的演变 法国 “新政”反危机 C.得益于国家干预经济理念的松弛 D.立足于世界政治经济秩序的稳固 意大利 墨索里尼独裁 6.1932年美国出版了大量有关苏联的著作，下表是其中 日本 “基本国策纲要”，对外扩张 部分代表作。这些著作的出版反映了当时美国() A.资本主义世界发生了分化 作者 著作 B.自由资本主义制度被抛弃 约瑟夫·弗里曼 《苏联工人》 C.对外扩张成为各国的选择 沃尔多·弗兰克 《俄罗斯的黎明》 D.意识形态矛盾引发了战争 威廉·Z·福斯特 《走向苏维埃美国》 3.1932年美国一些知识分子和政界要人纷纷表示拥 克比·佩奇 《新经济秩序》 护共产主义，《纽约客》评论主笔埃德蒙·威尔逊极 舍伍德·艾迪 《俄国今日：我们从中能学到什么？》 力主张“从共产党人那儿把共产主义拿过来”，明尼 A.放弃与苏联的意识形态对立 苏达州州长奥尔森则宣称招募该州国民警卫队新兵 B.经济体制发生根本改变 “不接纳任何非共产主义人士”。这表明美国() C.学界积极探索经济发展道路 A.社会各界反对罗斯福新政 D.新政理念已经深人人心 B.精英对自由资本主义的怀疑 7.(2022·吉林二模)1922年，列宁提出了一系列经济 C.开创资本主义发展新模式 改造措施，使商业问题成为领导整个国营经济的实 D.在美苏对峙中处于弱势地位 际问题，即“采用商业原则”改造国营经济。具体方 4.(2022·遂宁三模)下图为1929一1937年间美、苏、： 法有企业实行经济核算、改变劳动报酬形式、国民经 德、英、法等国在世界制造业总产量中所占份额的比济产品从直接分配改为商品流转。苏俄政权通过上 重对比状况(%)。由此可见，当时苏联 ():述措施 () 242 A.突破了计划经济体制对经济建设的束缚 :12.(2020·全国卷Ⅲ)如图为西方绘 B.开始进入新经济政策的实施阶段 画作品《第一步》，其代表的绘画 C.改革了过于集中的组织管理和领导体制 流派 ( D.加快了向社会主义社会过渡的步伐 A.注重内心的“自我感受” 8.(2022·齐齐哈尔三模)1927年，联共（布）十五大提：B.强化了直观印象的作用 出农业逐步实现集体化的方针。下表所示是 C.强调素描的准确性 第 一步 1928一1932年集体农庄的建设情况，这一情况() D.追求画面严整和谐 农户集体集体农庄播种面积占全 答题号1 2345 6 7 89101112 集体农庄 化的百分部农民播种面积的百分 栏答案 数量（个） 比/% 比/% 二、非选择题（共2小题，共37分） 1928年33300 1.7 1.2 1929年 13.阅读材料，完成下列要求。(25分) 57000 3.9 3.6 1930年85900 材料一中国早在春秋战国时期，各派思想家就提 23.6 30.9 1931年224500 52.7 63.0 出了精彩纷呈的社会福利思想：管子认为“民为君之 1932年211100 61.5 75.5 本”；孔子称管子所行之政为“德政”，他心目中的德 政典范为“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独 A.迎合了苏联国家发展战略的需要 废疾者皆有所养”的大同；孟子对德政作了更为具体 B.源于农业生