第十三章 第1节 初识家用电器和电路教案 (2) 2022-2023学年苏科版物理九年级上册

初中物理学科教案 课题 第十三章 第1节 初识家用电器和电路 课型 新课 第2课时 教学目标 1、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害 2、知道什么是电路图，电路图的意义 3、通过观察及实验，认识电路元件及符号；通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。尝试连接电路；培养观察、实验操作、分析概括能力。 4、通过对电路的认识，激发学生的学习兴趣、探索兴趣，培养学生严谨的科学态度。通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。 重点难点 重点：区分电路的三个状态，会画简单的电路图。 难点：区分电路的三个状态，会画简单的电路图。 实验仪器 手电筒、电池盒（含两节电池）1个、小灯座（含灯泡）1个、开关一只、导线若干、电铃、电动机模型 教学方法 实验探究法为主，辅以启发式教学法和自主学习法。 教学流程 师生活动 二次备课 创设情境 现有电池，小电灯，灯座，开关和导线，请根据对手电筒的观察和研究,试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡连接好以后，闭合开关，观察小电灯是否发光？断开开关，观察小电灯是否熄灭？ 设计任务 自主探索 协作学习 一、认识电路的三种状态 师：想一想上述电路由那几部分组成？分别起什么作用？ 生：讨论回答 师：有的桌上的灯亮了，有的桌上的灯却不亮，请能使灯亮的同学帮助一下不能使灯点亮的同学，并且一起分析灯不亮的原因. 生：讨论总结 小结： 在电路连接中，我们经常会碰到三种状态的电路，在电路的分析中，要加强注意。 （1）通路——指闭合开关接通电路，电路中存在电流，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。 （2）断路——又叫开路，因某一处断开而使电路中没有电流的电路。开关不闭合、导线的断开或接触不良等等都会造成断路。 （3）短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。 短路有两种形式： 一是整体短路，也称电源短路，它是指用导线直接连接在电源的正负极上，此时电流不通过任何用电器而直接构成回路，电流会很大，可能把电源烧坏。 二是局部短路，它是指用导线直接连接在用电器的两端。此时电流不通过电器而直接通过这根导线。发生局部短路时会有很大的电流。 因此，短路状态是绝对不允许出现的。 二、电路图 师：研究电路要把每一个用电器的实物都画出来吗？ 生：太麻烦 师：我们可以用规定的元件符号来表示电路器件实物连接的图，这样的图我们称之为电路图。 教师示范灯泡的电路图，其余的让学生默写。 让学生画出活动二的电路图。 小结：完整的电路图应包括： （1）完整电路应包括电源、用电器、开关和导线这四个因素，缺一不可。 （2）元件符号要使用规定的通用符号，不能自己“发明”，也不能把元件符号与实物图混用。 （3）要注意所画符号与实物的对应性。如开关的闭合状态应该与实物一致。 （4）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性，还要注意不能把元件符号画在电路的拐角处。 （5）电路图最好是长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画的简洁、美观、大小比例适中。 （6）不能出现短路或存在短路隐患。 效果评价 1．用符号表示电路连接情况的图叫做 ． 2．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫 ．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫 ．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫 ． 3．画出下列元件的电路符号： ① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线 ⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 4．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一， ；第二， ． 5．请画出如图的实物电路的电路图． 作业设计 A层次 1．画电路图时，如图所示符号表示（　　） A．开关 B．导线 C．电池 D．灯泡 2．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ） A．有触电的危险 B．电路中没有电流 C．电流太小会损坏电源 D．电流太大会损坏电源 3．下列的电路图中结构完整、能正常工作的是（　　） A．B．C． D． 4.找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？并画出电路图。一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？ B层次 1．如下图所示是小明的物理老师