第十三章 第1节 初识家用电器和电路教案 2022-2023学年苏科版物理九年级上册

初中物理学科教案 课题 第十三章 第1节 初识家用电器和电路 课型 新课 第1课时 教学目标 1、知道电源是能持续供电的装置，了解直流电源和交流电源。 2、初步认识家用电器，通过实例，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置。 3、通过对电路的认识，激发学生的学习兴趣、探索兴趣，培养学生严谨的科学态度。通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。 重点难点 重点：电路各组成部分及作用，知道电路的基本组成。 难点：电源和用电器的能量转化 实验仪器 手电筒、电池盒（含两节电池）1个、小灯座（含灯泡）1个、开关一只、导线若干、电铃、电动机模型 教学方法 实验探究法为主，辅以启发式教学法和自主学习法。 教学流程 师生活动 二次备课 创设情境 播放大唐不夜城视频 随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。 设计任务 自主探索 协作学习 一、电路 （1）电路的基本组成 要求学生观察自己桌面上的器材，分别说出他们的名字。 （2）电路中各元件的作用 引导学生实验并总结： 师：演示在接通电路灯亮后，把电池取下来，观察灯还亮不亮？ 生：实验操作 讨论得出电源：提供电能。 师：电风扇、电饭煲、电灯在什么情况下可以工作？（通电） 生：实验操作 讨论得出用电器：消耗电能。 师：演示：开关断开和闭合时灯的变化情况。（开关断开时灯不亮，闭合时灯亮） 生：实验操作 讨论得出开关：控制电路的通断。 师：用什么把电源和用电器连接起来？电通过谁到达用电器？ 生：实验操作 讨论得出导线：输送电能。 小结：从能量转化的观点来看，电源是____________________________的装置。电源可分为_______电源和________电源。用电器是__________________________的装置。 开关有两种状态 ：________和_________ （3）用电器分类 师：我们家里有那些用电器呢？他们的作用一样吗？分别能做什么事？把电能都转化成什么能了呢？ （组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类） 生：讨论并完成表格。 二、如何让小灯泡亮起来 （1）观察手电筒： 1．按下手电筒的开关按钮，观察电灯的发光情况。 2．打开手电筒的后盖进行观察，电池是怎样安装的？后盖与电池是怎样连接的，观察开关按钮的结构，了解它的作用。 3．旋开手电筒的前部进行观察，电灯是怎样安装的？ 想一想 1．小电灯发光时_______能转化为______能。 2．在手电筒电路中，电流是如何流过电路的？ 3．手电筒电路由哪几部分组成？各部分的作用分别是什么？ （2）活动：怎样使一个小灯泡亮起来？ 教师组织学生阅读“信息快递”，可重点强调第3点注意，以免损坏电源。 教师巡回指导，有意识地寻找有代表性地问题，挖掘课堂生成性资源，主要有这样三个方面：1断路（开关未闭合、接头松脱、灯头未旋紧、灯丝断了）；2短路（未接或只接电灯一个接线柱就把电源两极直接连通）；3 没有用开关的。 思考：为什么电路中要连接开关？没有开关行不行？ 学生思考 师：不接开关，你能让等亮吗？ 生：实验操作（可以） 师：请在不改变电路连接的情况下让灯灭掉。容易吗？ 生：动手操作（不方便） 小结：1、电路就是用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径。 2、电路接通时，有电流从电源的 极流出，经过__ _____流回到___ _极。 效果评价 1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 ． 2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开 、 、 和 这四种元件．在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 ． 3．用符号表示电路连接情况的图叫做 ． 4．干电池和蓄电池供电时，从能量转化角度，它们都是把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能． 作业设计 A层次 1．下列说法中正确的是（　　） A．电源是电路中提供电能的装置 B．干电池、蓄电池、电风扇等都是电源 C．用手电筒时，电流方向是由电池的负极经灯泡流向正极 D．用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路 2．下列说法不正确的是（　　） A．蓄电池放电时，将化学能转化为电能，是电源 B．蓄电池充电时，将电能转化为化学能，相当于用电器 C．简单电路中电流方向是从电源的正极流向电源的负极 D．电动机是将电能主要转化为机械能的用电器 3．下列的电路图中结构完整、能正常工作的是（　　） A．B．C． D． B层次 1