1.1《人类的起源和发展》-【生物优课PPT】七年级下册初一生物同步PPT课件（人教版）

人类的起源 和发展 人教版七年级生物下册 第一章 人的由来 第一节 授课人：宋老师 电影《普罗米修斯》剧照 课程导入 电影《普罗米修斯》剧照 课程导入 21世纪末，人类的科技水平已高度发达，克隆人技术和宇宙航行早已实现，不再是梦想。 与此同时，许多科学家仍孜孜不倦追索着人类起源的秘密与真相…… 人类从哪里来？ 神创论 女娲造人 上帝造人 进化论 物种起源 查尔斯·达尔文 Charles Darwin 英国博物学家、地质学家，生物演化理论的奠基者。 他仔细比较了现代类人猿和人的相似之处提出人猿同祖学说。 进化论 物种起源 类人猿 长臂猿 猩猩 黑猩猩 大猩猩 森林古猿 类人猿 人 1200万年前 2023年 森林古猿 最主要分布于非洲，广泛分布于亚洲、非洲和欧洲 类人猿与人的相似性 宏观相似性一外部特征、面部表情、行为方式 类人猿与人的相似性 宏观相似性一内部结构 人 黑猩猩 类人猿与人的相似性 微观相似性一基因水平差异性 1.8% 1.2% 2.4% 1.4% 2.4% 1.2% 红毛猩猩 大猩猩 人 黑猩猩 类人猿与人的重要区别 生物 习惯 人 类人猿 大脑 发育 人 类人猿 地面 直立行下次 能制造工具 树栖 臂行 不能制造工具 脑容量1200ml;有逻辑思维；有语言、文字 脑容量400ml;无复杂的逻辑思维能力： 公无复杂的语言和文字业用途 类人猿与人的不同是如何形成的？ 资料：1000-2000万年的地质变化 为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？ 在新生代的第三纪，世界范围的造山运动很活跃，世界气候变化加剧，出现了一系列的冰川期，连绵不断的森林逐渐变得稀疏，林中空地不断扩大，最终被稀树草原所取代。 这时，生活在这里的一些古猿逐渐由树栖生活转到地面上生活，最终进化成人类，而留在森林中的那部分古猿则进化成了类人猿。 学长PPT原创课件 什么原因促使森林古猿进化为人？ 地壳运动，气候变化。 环境变化，热带丛林变成稀树草原。 学长PPT原创课件 什么原因促使森林古猿进化为人？ 继续生活在森林 森林古猿 类人猿 转到地面，生活在草原 人 学长PPT原创课件 如何发现和证明从猿到人的进化过程？ 问题1：证据是什么？ 学长PPT原创课件 证据1：露西的骨骼化石 髋骨较宽阔 上肢短 下肢粗壮 直立行走---从猿进化为人的第一个标志。 露西 人 学长PPT原创课件 学长PPT原创课件 证据2：古人类的遗物一石器 1.古人类用图中所示的石块做什么？ 当作工具，用来砍砸和削刮物体。 2.从石块的形状推测，古人类已具有什么能力？ 制造和使用工具。 学长PPT原创课件 火的使用 火一驱逐野兽；取暖；烧烤食物 火的使用进一步促进大脑发育 产生语言 学长PPT原创课件 现代类人猿还能进化成人类吗？ 不能，因为环境的变化和选择等不能重演。 学长PPT原创课件 现代类人猿还能进化成人类吗？ 继续生活在森林 类人猿 转到地面，生活在草原 人 森林古猿 1200年前 现代 距今 300万年 直立行走 距今 175万年 制造工具 使用火 产生语言 露西骨骼化石 石器 标志 证据 学长PPT原创课件 何为事实？何为观点？ 事实指事情的真实情况，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切问题与现象。 事实 观点指从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法， 观点 学长PPT原创课件 区分事实和观点 古人类露西的化石在非洲发现 事实 露西生活在300万年前 事实 其他地区没有发现200-300万年前的古人类化石 事实 其他地区没有200-300万年前的古人类化石 观点 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 观点 学长PPT原创课件 $ 4.1.1人的起源和发展 教案 教学目标及教学重点、难点 【教学目标】 （一）知识方面 1、说出人类起源于森林古猿。 2、概述人类进化与发展的基本过程。 （二）能力方面 1、学会区分事实和观点。 2、运用比较的方法找出人类和类人猿的异同点。 （三）情感、态度、价值观方面 1、认同人类起源和发展的辨证唯物主义观点。 2、认同人类起源于森林古猿的观点，理解人类是适应环境长期进化的结果。 3、认同生物结构与功能相适应的生物学观点。 【教学重点】 1、 人类起源于森林古猿。 2、 概述人类起源与发展的基本过程。 【教学难点】 1、理解古人类化石和分析技术等对研究人类起源和发展的重要性。 2、学会辨析事实和观点。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 导入新课 1、 提出本节课的学习任务：人类的起源、进化发展过程 展示学习目标：人类起源于什么？人类如何进化和发展？ 导入，通过目标展示是学生了解本堂课的整体思路，以目标导向，培养学生整体思维。 人类的起源 1、展示地球历史日历和生物出现时间 同地球历史