6《飞向蓝天的恐龙》第一课时（课件）部编版语文四年级下册

小学四年级语文下册 《飞向蓝天的恐龙》第1课时 学习目标 1.自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字，理解字义，识记字形。 2.正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、隧道”等词语。 3.正确朗读课文，理清文章结构。 作者简介 徐星 男，祖籍江苏， 出生于新疆伊犁新源。古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。 他主要从事中生代恐龙化石及相关地层学的研究工作，主要研究方向为虚骨龙类形态学、鸟类起源等。 自主学习 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、句子。把课文读得准确、流利。 边读边标注出带生字的词，结合语言环境加以理解。并把不懂的问题写出来，试着解决。 自读提示一 学习反馈 1.检查自读情况 读课文，同学互评： ①读音是否正确 ②句子是否通顺 我会读  dùn miáo 描绘 迟钝 jǐn 不仅 suì 隧道 yǎn 繁衍 dūn 十吨 qī 树栖 pì 开辟 zhǎn 崭新 公斤 jīn lú 脑颅 péng 膨大 jié 敏捷 6 我会写 钝 谈 鸽 毫 笨 末 描 隧 态 颅 膨 肢 翼 注意间架结构 辟 吨 bèn dùn tán gē mò suì tài dūn háo miáo lú péng zhī yì pì 识字方法 加一加： 字理识字： 斤 象形字。甲骨文字形,上面是横刃,下为曲柄,象斧斤形。 合+鸟=鸽 书写指导 末 mò 注意上横比下横长。 未 wèi 注意下横比上横长。 书写指导 “隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成：横撇斜勾、竖； 右边的部分“遂”是个半包围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“辶”是三笔写成：点，横折折撇，捺。 “翼”注意是有三部分组成：羽、田、共。 其中“羽”不带勾。这个字写扁一些。 隧 翼 两笔写成 多音字 注意 字音 似 二者似乎毫不相干。 sì 似的 shì 奔 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑。 bēn 投奔 bèn 识字游戏 恐龙拼图 隧道 繁衍 头颅 膨大 毫米 开辟 栖息 羽翼 敏捷 我懂意思 凌空翱翔：在高高的空中回旋低飞。本文指恐龙的一支经过漫长的演化，能在空中低飞。 一只凶猛的老鹰在凌空翱翔。 我懂意思 五彩斑斓：指颜色灿烂多彩。本文指孔雀的羽毛有各种颜色，十分美丽。 孔雀的羽毛五彩斑斓,真漂亮！ 我懂意思 可以查字典哦 欣喜若狂：形容高兴到了极点。本文指研究者因为发现了保存有羽毛的恐龙化石，而非常高兴。 听到这个好消息，同学们欣喜若狂。 我懂意思 可以查字典哦 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形） 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。 色彩斑斓：颜色灿烂多彩。 亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。 我懂意思 可以查字典哦 后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。 欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。 演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。 繁衍：逐渐增多 毋庸置疑：无需怀疑。 品读释疑 初读课文，提取信息：你知道了关于恐龙的哪些知识？ 1.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 2.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。 …… 大胆提问 默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。 1.恐龙与鸟儿有怎样的关系？ 2.恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？ 3.恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？ …… 第一部分（第1、2自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。 第二部分（第3、4自然段）：科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能从化石中重现这一历史进程。 自由读文，给课文划分段落层次。 一、精读课文，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 1.研读课文第1、2自然段。 同学们，凶猛、笨重的恐龙与轻灵、敏捷的鸟儿无论从外形上，还是从生活习性上，我们都感觉这两者没有关系。但它们确实是有关系的，是怎样的关系呢？我们来看句子： 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 “一支”说明是恐龙的某一分支，不是全部。“漫长的演化”是指经历了很长时间的演变过程，不是突然地变化，这样表达更准确。这句话写出了鸟是由恐龙的一支演化而成的。 那科学家为什么这么说呢，他们的依据呢？ 20 大胆提问 大胆提问 恐龙是如何飞向蓝天的呢？ 大胆提问 大胆提问 请大家认真读读课文，哪个自然段能回答这个问题？ 第四自然段 合作交流