第4课 中古时期的亚洲 课件---2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第4课 中古时期的亚洲 【课标要求】 了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 目 录 一、西亚——阿拉伯与奥斯曼帝国 二、南亚——笈多帝国与德里苏丹国 三、东亚——日本与朝鲜 一、西亚 伊斯兰教创立 622年 7C中期 8C中期 632年 1258年 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 —— 比鲁尼 1、阿拉伯帝国 7世纪初 穆罕穆德迁居麦地那， 建立政权 阿拉伯半岛基本统一 大规模向外扩张 建立起地跨欧亚非三洲的 阿拉伯帝国 蒙古骑兵攻陷巴格达， 阿拉伯帝国灭亡 阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治，作为君主的哈里发，集立法、行政、军事等大权于一身，哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管理麦加与麦地那这两处圣地，具有裁决纷争的权威……在哈里发之下，设有宰相、枢密院、财政部等，宰相负责协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状、文告之起草和颁布，财政部负责税收和支出。 ——孟广林《世界中世纪史》 （1）政治稳定： 形成以哈里发为中心、政教合一、专制集权的统治体系 1、阿拉伯帝国 （2）经济繁荣： 1、阿拉伯帝国 ①手工业和商业得到很大发展; ②陆上和海上贸易发达； ③城市众多，巴格达是当时世界上最大的城市之一。 清真寺：阿拉伯建筑艺术的集中体现，晚期受到印度建筑艺术的影响。 （3）文化繁荣： 1、阿拉伯帝国 《一千零一夜》：又译《天方夜谭》，以波斯民间故事为蓝本，后又吸收印度、希腊、埃及等童话寓言以及大量阿拉伯故事而成。 阿拉伯数字：古代印度人首创，阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界 吸收与融合 交流与传播 中国的造纸术、罗盘针、火药，印度的代数学、位置计算制和零的符号，都是通过阿拉伯人传入西方的。 ——朱寰主编《世界上古中古史》 6 一、西亚 兴起 征服小亚细亚 14C中期 16C后期 1453年 2、奥斯曼帝国 13世纪 发展 征服巴尔干和东南欧部分地区 继续发展 灭亡拜占庭帝国，定都为伊斯坦布尔 极盛 征服西亚和北非，建立起 地跨亚非欧三洲的大帝国 （1）政治： 君主专制政教合一 2、奥斯曼帝国 （2）经济： 东西方交流中心； 奥斯曼帝国横跨亚非欧大陆的中央地带，扼守东西方之间传统贸易的十字路口，把地中海当成自家内海。它曾是欧洲人的梦魔，因为强势崛起，四处征战，蛮横霸道，逼得欧洲在16世纪艇而走险远洋出走。 ——《奥斯曼帝国史》 控制亚欧商路。 二、南亚（印度） 建立 民族 政治 宗教 4世纪初 印度人 政局稳定，但政令不够统一 印度教 13世纪初 突厥人 政教合一，中央集权 伊斯兰教 二、南亚（印度） 笈多帝国 德里苏丹国 三、东亚 1、日本 秦汉之际，中国人民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动日本发展 6-7世纪，出现严重社会危机 646年， 开始“大化改新” 10世纪， 中央集权体制瓦解， 形成庄园，豢养武士 12世纪末 镰仓幕府建立， 进入幕府政治时期 17世纪 德川幕府建立，实行锁国政策 三、东亚 1、日本 （1）大化改新 ①背景：6-7世纪，日本出现严重社会危机；唐文化的影响。 ②开始：646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革。 ③影响：经过约半个世纪的改革，日本模仿隋唐律令制度建立了中央集权国家。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （大化改新）试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式，日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税，前者以稻米的形式支付，后者有时包括服兵役。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 孝德天皇 三、东亚 1、日本 日本平城京与唐长安城 唐代服饰与日本服饰 部分假名和汉字的对照表 13 （2）幕府统治 ①形成：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，日本进入幕府政治时期。 ②特点： 将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣。将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务。 三、东亚 1、日本 以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌实权。 14 三、东亚 2、朝鲜 10世纪初新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制 14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，改国号朝鲜 16世纪末，日本侵略朝鲜，朝鲜请求中国支援，历经7年中朝 军民取得胜利