1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第2课时）-【易备课】2022-2023学年高一生物同步优质课件（人教版2019必修2）

1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一) 1.生物的性状是由遗传因子决定的。 2.在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 3.生物体形成生殖细胞（配子时），成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子的一个。 4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。 核心假说：成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。其他假说都是为核心假说的提出而服务的。 四、孟德尔对分离现象的解释 —— 提出假说 Dd D d F1 配子 高茎 直接验证 看是否产生两种配子 假定正确 配子难以直接观察 个体可以直接观察 结合异性配子 产生两种配子 选哪一个体提供配子 Dd DD dd 分离假说 六、孟德尔对分离现象的解释的验证 —— 测交实验 孟德尔的假设仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该预测另一些实验结果。于是孟德尔设计了测交实验。 六、孟德尔对分离现象的解释的验证 —— 测交实验 测交 杂种子一代 隐性纯合子 Dd dd D d d Dd dd P 配子 F1 高茎 矮茎 高茎 矮茎 1 1 ∶ × 让F1与隐性纯合子杂交，根据假说，推测测交后代中高茎与矮茎植株的数量比应为1:1。 1.演绎推理 2.实验检验 在得到的166株后代中87株是高茎，79株是矮茎，高茎与矮茎的数量比接近1:1。 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 七、分离定律 （孟德尔第一定律） 细胞核中遗传因子的遗传 一对相对性状的遗传 有性生殖的真核生物的遗传 1.内容 2.适用范围 七、分离定律 （孟德尔第一定律） 3.验证方法 ①自交法：若自交后代的性状分离比为3∶1，则证明杂种F1产生了两种比例相等的配子，即成对的遗传因子发生了分离。 ②测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则证明杂种F1产生了两种比例相等的配子，即成对的遗传因子发生了分离。 ③花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若不同类型(颜色)花粉粒的比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。 孟德尔提出遗传因子的假说，是超越自己时代的一种非凡的设想。 遗传因子(D) ————— 基因(D) 遗传因子组成(DD) —— 基因型(DD) 表现出的性状(高茎) —— 表现型(高茎) 控制一对相对性状的遗传因子(D与d) —— 等位基因 孟德尔的说法 现在的说法 八、科学方法 假说—演绎法 发现问题 提出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 F2出现3:1的性状分离比的原因是什么？ F1在形成配子时成对的遗传因子发生分离。 设计测交实验，推导并预测实验结果。 实施测交实验，统计实验结果。 假说正确，总结得出分离定律。 八、科学方法 假说—演绎法 发现问题 提出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 她喜欢我。 “我让她做我女朋友，她会答应。” “滚！” 我想多了。。。 她在教室里经常偷瞄我。 九、遗传图解 Dd dd D d d Dd dd P 配子 F1 高茎 矮茎 高茎 矮茎 1 1 ∶ × 左侧需要标注 需要必要的符号 亲代的基因型、表现型要明确写出 子代的基因型、表现型以及表现型的比例要呈现 符号 P ♂ ♀ × ⊗ F1 F2 含义 亲本 父本 母本 杂交 自交 子一代 子二代 遗传图解常用符号 3.在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4崽，此4崽的表现类型可能是（ ） ①全部为黑色 ②3只为黑色，1只为白色 ③2只为黑色，2只为白色 ④1只为黑色，3只为白色 ⑤全部为白色 A.② B.②④ C.②③④ D.①②③④⑤ 随堂练习 In-class practice D 4.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题。 （1）毛色的显性性状是________，隐性性状是_________。 （2）白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为____________。产生这种现象的原因是__________________________________________________________________________________________。 十、分离定律解题三部曲 1.判断显隐性 白毛 黑毛 性状分离 两只白羊都是杂合子，都含有黑色的隐性遗传因子，在后代中有可 能出现黑色个体 十、分离定律解题三部曲 1.判断显隐性 ①性状分离法 如果A×A→A、B，则A性状为________