Unit1 Days of the Week单元（教案）闽教版英语四年级下册

Unit1 Days of the Week单元整体设计 单元名称 Days of the Week 设计者 年级 四年级 总教时数（ 2 ）节 一、单元内容分析 范畴 人与自我 人与社会 主题群 生活与学习 社会服务与人际沟通 子主题 学校、课程，学校生活与个人感受；团队活动与集体生活，参与意识与集体精神 单元概述 本单元围绕“Days of the Week”这一主题，学习与星期及学校日常活动有关的英文表达。两个语篇都是小学生日常对话，语篇一是学生周一至周三的活动；语篇二继续围绕周四-周日所进行的活动展开对话。 单元课时划分 本单元计划课时数为二课时，将Part C的歌谣与歌曲及部分的练习融入到Part A和Part B的组织教学中。 各课时的联系 课时一与课时二为平行关系，涉及到的内容为学生在校进行的一些主要的日常活动。 二、学情分析与教具准备 主题学情分析 学生在三年级及四年级上册时就已经积累了一些日常活动相关的词汇和表达，所以为学生学习本单元提供了较为扎实的语言知识储备。 教具准备 希沃课件，单词卡片 三、单元学习目标 单 元 学 习 目 标 语言能力目标 1.通过本单元的学习，学生能听懂、会说、认读、书写以下单词often, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, flag, meeting, every week, raise our national flag, have a class meeting, clean. 2. 学生能能他人进行一周七天主要活动进行提问，并对他人的提问做出准确的回答。 3.学生能学会辅音字母“m”及“n”的正确发音。 学习能力目标 通过课堂真实语境中的口语交际操练能使学生乐于模仿，敢于开口，提升英语口语的能力，能运用所学语言知识提问和回答一周主要的在校活动。 思维品质目标 学生能够在教师的引导下，能通过对图片、文本的观察获取信息；能找出星期类词汇的规律并学以致用。 文化品格目标 通过本单元的学习，学生能培养主动参与校园生活，热爱自己的学校和班级；合理科学分配自己在校的学习和活动时间。 四、单元教学重难点 教学重点： 掌握一周七天的英文表达；能运用What do you often do every week?—On…, we…进行问答；教学难点： 激发学生对学校学习及课余生活的热爱之情，并引导他们合理规划在校时间和活动。 五、教学过程及设计意图 课时 教学过程 设计意图 课 时 一 Step 1 Warming-up & Review 1. Greetings. 2. Enjoy a song—There Are Seven Days. 3. Review words and phrases about activities. 4. Lead-in: Unit 1 Days of the Week Part A 5. Teach new word and phrase—week & every week. 1. 通过歌曲调动课堂气氛。 2. 由复习环节直接引入主题。 Step 2 Presentation 1. Teach new word—often. 2. Teach new words—Monday, Tuesday, Wednesday. 3. Watch and choose. On Monday, Lily, Julia and Wang Tao . A. play football B. raise the national flag 4. Teach new phrase—raise our national flag. 5. Read and fill. Lily and her classmates often on Tuesday. 6. Teach new phrase—have a class meeting. 7. Read and answer. What do they do on Wednesday? 8. Practice the three sentence: On Monday, we raise our national flag. On Tuesday, we have a class meeting. On Wednesday, we dance in the playground. 9. Learn the pronunci