Unit1 Winter activities 单元（教案）闽教版英语六年级下册

Unit1 Winter Activities单元整体设计 单元名称 Winter Activities 设计者 年级 六年级 总教时数（ 2 ）节 一、单元内容分析 范畴 人与社会 主题群 历史、社会与文化 子主题 中外名胜古迹的相关知识和游览体验 单元概述 本单元围绕“Winter Activities”这一主题，学习冬天相关活动的英文表达，学习用一般过去时谈论寒假生活。本单元共有两个语篇，两个语篇都为小学生日常生活对话。语篇一为Julia, Wang Tao和Sally的对话，谈论各自寒假所去的地方，所做的事情。语篇二是语篇一的拓展，细致地讨论了Sally寒假在哈尔滨的所见所闻。 单元课时划分 本单元计划课时数为二课时，将Part C的歌谣与歌曲及部分的练习融入到Part A和Part B的组织教学中。 各课时的联系 课时一与课时二为递进关系，涉及到的内容为学生寒假进行的一些活动以及事物的描述。 二、学情分析与教具准备 主题学情分析 学生在之前的学习中已经积累了一些日常活动方面的词汇和句型，所以为学生学习本单元提供了较为扎实的语言知识储备。 教具准备 希沃课件，单词卡片 三、单元学习目标 单 元 学 习 目 标 语言能力目标 1.通过本单元的学习，学生能听懂、会说、认读、书写以下单词anywhere, famous, travel, along, the Yangtze River, go back, make(made), show, fat, thin. 2. 学生能运用句型“Did you go anywhere in winter?”询问他人在寒假所去的地方，并能做出准确的回答。 3. 学生能利用形容词描述人物和事物的一些基本特征。 4.复习元音字母的发音。 学习能力目标 学生能积极参与课堂活动，注意倾听，大胆尝试用英语交流自己的寒假生活；能在学习中与他人合作，共同完成学习任务，认真思考，主动探究，尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题。 思维品质目标 学生识别、提炼、概括语篇的关键信息、主要内容、主题意义和观点。 文化品格目标 学生能更多地了解祖国的大好河山和名胜古迹，激发学生的爱国情怀，培养学生的爱国意识。 四、单元教学重难点 教学重点： 掌握寒假活动的英文表达，能用一般过去时描述自己所去的地方，所做的事情。 教学难点： 通过进一步了解祖国的大好河山和名胜古迹，培养学生的爱国情怀。 五、教学过程及设计意图 课时 教学过程 设计意图 课 时 一 Step 1 Warming-up & Review 1. Greetings. 2. Free talk—what did you do in the winter vacation? 3. Review words and phrases about winter activities. 4. Lead-in: Unit 1 Winter Activities Part A 1. 通过歌曲调动课堂气氛。 2. 通过自由会话复习寒假的一些活动，从而自然而然地导入到新课教学。 Step 2 Presentation 1. Watch and connect—Where. Julia went to Harbin Wang Tao went to Shandong Sally went to the Yangtze River 2. Read and answer—what did they do there? Julia: climbed a famous mountain Wang Tao: traveled along the Yangtze River Sally: went skating on the lake 3. Teach new words—famous, travel along 4. Read and fill—how. The mountain in Shandong is . The Yangtze River is . Harbin was and . 1. 设计的教学任务包含看、听、读等多种活动，有利于培养学生听说读写能力。 2. 每个任务整体呈现语篇内容，让学生整体感知。 3. 以关键词where， what和how来呈现三个任务，有利于学生梳理语篇内容。 Step 3 Practice 1. Read in different ways. Listen