5.1用方向和距离描述物体的位置（教案）六年级下册数学苏教版

六年级数学学导案 姓 名 班 级 六（1)六（2） 课 题 用方向和距离描述物体的位置 课 型 新 授 学习内容 50-51页例1.练一练，练习九1-3题， 学习目标 1. 理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性. 2在.描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 学习重点 能用方向和距离描述物体位置，感受用方向和距离确定物体位置科学性。 学习方法 自主先学、小组讨论、 学具准备 ppt、视屏、 学 习 过 程 教 师 指 导 修改栏 【情境导入 明确目标】 1. 播放海上军事演习视屏。反馈自主先学情况。 2.师揭示课题：今天我们就和大家一起来研究确定位置的方法。 【自主学习 合作探究】 探究一： 1.出示例1示意图 师：这是一艘轮船在大海中航行的场景，从图中你能知道些什么？ 小组交流： （1） 怎样确定灯塔1的方向，角度。 （2）学习求图中物体间的实际距离。 2．引导：我们还学习过哪些确定位置的方法？你对确定位置的方法又有了哪些新的认识？ 3.练一练 4.小结 【展示点评】 【巩固练习】 第1题学生直接口答。 第2题独立测量计算后再组织交流。 学生回答如何计算物体之间的距离。 【当堂检测】 判断：书店在汽车的北偏东60º方向，表示汽车也在书店的北偏东60º方向。 选择：船1的位置在灯塔的（    ） A.北偏西25°方向4千米                  B.北偏西65°方向4千米 C.西偏北25°方向4千米 【小结反思】你有哪些收获？还有什么疑问？ 导入：通过自主先学结合视频中感官确定位置的三要素。 从例题中你还可以看到什么？启发学生认识到方向的不同表述以及这样还不能准确表示灯塔1和灯塔2的位置。激发学生求知欲。 明确：先量出灯塔1到轮船的图上距离，在根据比例尺算出偏离方向多少千米？ 补充：方向的不同表述方法。 提醒学生：在填方向时，不仅要填出北或南，偏东或偏西，还要填出偏东或偏西多少度？怎样测量角的度数。 适当的拓展延伸，知道观测点改变方向也会改变以及位置的不同表述，教会学生思考的方法。 明确：在确定方向时要以观测点的正北或正南方向为标准，看清物体所在的位置偏向哪个方向？ 总结确定位置的方法，明确它的特点。 强调：用方向和距离表示平面上点的位置。可以清楚地表示平面上的点。 板书设计 教学反思 学校 主备人 张霄 审核人 1 学科网（北京）股份有限公司 $