第11章 第4节 功率教案 2022-2023学年苏科版物理九年级上册

泗阳县初中物理学科教案 主备人:_____ 校对人:______总第__2___课时 课题 第11章 第4节 功率 课型 新课 第2课时 教学目标 1.理解功率并能阐述功率的物理意义. 2.能通过实例、作图等多种方式来描述功率. 3.知道功率的公式、单位，能灵活运用用公式计算功率相关问题. 4.能自己设计实验测量功率. 重点难点 重点：设计实验估测人的功率 难点：设计实验估测人的功率 实验仪器 磅秤（电子秤）、卷尺（直尺）、秒表（手机） 教学方法 任务驱动法、讨论法、讲授法、练习法 教学流程 师生活动 二次备课 温故知新 设计任务 自主探索 协作学习 【师】上节课我们学习了做功快慢的比较——功率，请同学们回忆所学解决以下问题 （PPT呈现） 1. 叫功率，它是表示做功_________的物理量。功率的计算式为 ，在国际单位制中，功率的单位是 ；1千瓦＝ 瓦＝ 焦／秒。 2.某小电动机的功率是1.5瓦特，它表示的物理意义是 。 3.在平直公路上，有一辆质量为100kg的车，某人用100N的拉力沿水平方向拉车使车以1m/s的速度匀速前进1s，人拉车所做的功为 J，拉车的功率为 W，重力的功率是 W。 4.如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s-t关系图像如图乙所示。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是 ( ) A．F1＞F2、P1＞P2 B．F1＝F2、P1＞P2 C．F1＞F2、P1＝P2 D．F1＜F2、P1＜P2 5.甲、乙两同学质量之比是3︰2，登同一座三层楼用的时间之比是3︰2，那么甲、乙两同学登楼的功率之比是 。 【生】思考、解答 【师】点评交流 【师】如果我们想知道我们爬楼时的功率究竟有多大，该怎么办呢？想一想、议一议 【生】独立思考、组内交流、小组展示 【师】要想知道爬楼功率，需要解决以下几个问题（PPT呈现）： 1. 测量原理 2. 明确测量哪些物理量 3. 依据测量量选择测量工具 友情提示，可以设计表格把以上数据填入表格中 【生】（积极参与解决问题，完善实验步骤、表达式，做好表格设计工作） 实验步骤： 1.用体重计测出被测者的质量m， 　算出人的重力G＝mg； 2.用皮尺测出所登楼层的高度h； 3.用秒表测出登楼所用的时间t。 4.计算出人上楼时的功率。 表达式： 表格设计： 序号 上楼人的质量m∕kg 上楼高度h∕m 上楼所用的时间t∕s 上楼所所做的功W∕J 上楼的功率P∕W 【师】一位同学用20s从一楼走到三楼。他上楼的功率可能是（ ） A. 几瓦 B.几十瓦 C.几百瓦 D.几千瓦 【师】要解决这个问题，你遇到的困难有？ 生思考、师生讨论（楼层高3m,常见中学生体重500N,此题如何计算） 【师】刚才老师提供的数值是否准确呢？下面我们选择三个小组（四人以小组）利用前面的测量器材测算一下其中一位同学上楼的功率。 【课堂活动】 小组协作，测量上楼功率 交流反思： 1.功率测量中哪个物理量的测量难度较大，你是如何解决的？ 2.如果是要比较两个同学上楼的功率大小，你准备怎么办？ 【生】独立思考、组内探讨、小组展示 交流反思环节：测量反思侧重解决问题方法多元，比较功率环节侧重方案设计的多样性。 【师】生活中我们还可以通过哪些活动来测量出人体的功率呢？ （PPT）引体向上是一种简单易行的体育锻炼活动。在做引体向上时，双臂的拉力克服重力做功使身体上升 思考： （1）测量的物理量有哪些？ （2）应选择哪些的测量工具？ （3）功率的表达式？联系锻炼经验估算功率的大小 【师】利用P=W/t可以计算功率，其实还用来求其它物理量 （PPt）小虎家在春耕生产中，功率为5kW的的拖拉机工作4000s，求拖拉机做的功是多少，如果由功率为0.4kW的耕牛去完成，需要多长时间？ 【生】独立思考、相互讨论完成本道例题 【师】讲解例题并板书 【师】阅读20页生活物理社会，“马力”是瓦特首先引进的功率单位，根据1984年国家关于法定计算单位的规定，马力为废除的单位但由于历史的原因，目前生产中仍有使用。试着推算1马力相当于多少瓦 【生】阅读课本粗略计算 计算1马力相当于多少瓦： 1HP=1500kg×9.8N/kg×