第一章 第三节　环境问题及其危害（PPT课件）-【勤径学升·同步练测】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3（人教版）

第一章　自然环境与人类社会 第三节　环境问题及其危害 课程标准 核心素养 结合实例，说明环境问题产生的原因与危害。 1.结合实例，认识区域存在的环境问题及其类型。（区域认知） 2.结合实例，分析区域存在的环境问题及其产生的危害。（综合思维） 第三节　环境问题及其危害 [对应学生用书第13页] 一、环境问题的产生 1.产生原因：人类从自然环境中获取大量 　自然资源　⁠，维持城市、农田等人类系统的运行，将所形成的 　废弃物　⁠排入自然环境。 自然资源　 废弃物　 第三节　环境问题及其危害 2.不同阶段 （l）工业革命前：人类对自然环境的影响 　有限　⁠，地球的大气、土地和水能够满足人类的生产和消费需要，人类排放的废弃物能够被自然环境 　降解　⁠。 （2）工业革命后：资源的消费和废弃物的排放数量 　剧增　⁠。 3.表现： 　大气　⁠污染、水污染、生态退化、全球变暖等。 有限　 降解　 剧增　 大气　 第三节　环境问题及其危害 因素 影响 人口数量 人口数量增加，所需要的 　自然资源　⁠数量和排放的 　废弃物　⁠数量也会增加 人均资源 消费量 人均资源消费量越高，对环境的影响 　越大　⁠ 技术水平 技术进步对环境的影响具有 　两面　⁠性。技术越发达，人类对自然环境影响的程度越 　大　⁠；人类通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力，降低对自然环境的 　负面　⁠影响 自然资源　 废弃物　 越大　 两面　 大　 负面　 4.影响因素 第三节　环境问题及其危害 1.分析人口快速增长对环境问题产生的影响。 提示　人口快速增长，人口数量增多，所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量也会增加。人均资源消费量越高，对环境的影响越大。 第三节　环境问题及其危害 二、环境问题的危害 1.使自然环境的服务功能受到损害。 （1） 　供给　⁠服务功能下降→自然资源稀缺甚至枯竭。 （2）调节服务功能失常→环境污染与生态退化加剧，增加 　自然灾害　⁠的风险。 （3） 　文化服务　⁠功能降低→降低人的舒适感、审美体验。 2.影响生活质量，危害人类健康。 3.环境问题制约社会经济发展。 供给　 自然灾害　 文化服务　 第三节　环境问题及其危害 2.巴西热带雨林被大量砍伐，对自然环境的服务功能会造成哪些损害？ 提示　自然环境的供给服务功能下降，导致森林资源稀缺甚至枯竭；自然环境的调节服务功能失常，加剧水土流失和全球变暖，并增加自然灾害的风险；自然环境的文化服务功能降低，会降低人的舒适感、审美体验等。 第三节　环境问题及其危害 [对应学生用书第14页] 知识点一　环境问题产生的原因及影响因素 2020年8月21日至23日，住房和城乡建设环境工程技术中心、广州某环境科技股份有限公司在广州共同举办“2020全国城市及农村黑臭水体整治与水环境生态修复论坛”，论坛以“科学技术创新引领——保水环境生态修复”为主题，邀请了相关部委领导及行业专家、业主单位、工程公司、技术设备企业到场对接交流。 第三节　环境问题及其危害 结合材料探究： （1）城市黑臭水体的存在反映了什么环境问题？ 提示　水污染问题。 （2）城市的黑臭水体是如何形成的？ 提示　生产、生活中排放了大量污染性废水；城市建设使许多城市水体面积减小，水流不畅，导致大量污水积聚。 第三节　环境问题及其危害 1.环境问题产生的原因 　　环境问题产生的原因包括自然原因和人为原因，一般来讲要着重分析人为原因（环境问题多数是不合理地利用资源和能源造成的），但也不应忽略自然原因。明确成因，有助于环境问题的解决。 第三节　环境问题及其危害 （1）自然原因　从地理位置和自然要素（地形、气候、水文、土壤、生物）等方面分析。分析自然原因时应注意以下几个方面：①地形条件——封闭低洼的地形，使污染物不易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。②逆温天气——空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。③水域条件——相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。 第三节　环境问题及其危害 （2）人为原因　目前多数环境问题是由经济（农业生产、工业生产、交通运输、旅游业等经济活动）、社会（人口数量、环保意识、城乡建设）发展与环境的关系不协调引起的，因而，环境问题一般情况下指的是次生环境问题。以酸雨为例，分析如下： ①自然污染源：火山喷发等自然活动释放出的酸性气体。②人为污染源：a.生活污染源——人们为满足生活需要，燃烧化石燃料，排放氮氧化物和硫氧化物；b.生产污染源——工业生产过程中和燃料燃烧过程中排放硫氧化物和氮氧化物；c.移动污染源——交通工具行驶过程中排放的尾气含有氮氧化物和硫氧化物。③降水量较大。 第三节　环境问题及其危害 2.影响环境问题的主要因素