第7课 伟大的历史转折（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年八年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第7课 伟大的历史转折 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 1 一 中共十一届三中全会 知识结构 二 知道十一届三中全会、拨乱反正等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。 课程标准 拨乱反正 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料实证，了解中共十一届三中全会的背景和内容、平反冤假错案和拨乱反正等史实。 立足史料证实和家国情怀，认识社会主义现代化建设是一个漫长而曲折的过程。 立足唯物史观和历史解释，认识中共十一届三中全会的历史意义。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、中共十一届三中全会 1.十一届三中全会召开的背景 1）文化大革命给中国的社会主义建设造成巨大损失，经过十年“文化大革命”的动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题。 2）粉碎“四人帮”以后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。 3）“两个凡是”的推行引起人们的普遍不满。 4）1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论。这是一场深刻的思想解放运动。它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。 “凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。” ——华国锋 思考：“两个凡是”反映了什么问题？其实质是什么？ 反映了教条主义、个人崇拜。 实质是左倾错误的继续。 1977年4月10日，邓小平以一个老共产党员的名义给中共中央写信，针对“两个凡是”的错误观点提出批评。 信中指出：“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党和社会主义的事业,把国际共产主义运动的事业,胜利地推向前进。”邓小平对“两个凡是”的批评，开了全党解放思想的先河。 关于真理标准的大讨论，为十一届三中全会的召开奠定思想基础。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 视频：真理标准的大讨论 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 人物速览——中国改革开放的总设计师邓小平 邓小平，四川广安人，1904年8月22日生，早年赴欧洲勤工俭学，并成为中国共产党党员开始革命生涯。归国后，他全身心地投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从土地革命、抗日战争到解放战争，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。 新中国成立后，在党的八届一中全会上，他当选为中共中央政治局常务委员会委员、中共中央总书记，成为以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。“文化大革命”中，邓小平受到错误批判和斗争，被剥夺一切职务。粉碎“四人帮”、结束“文化大革命”后，邓小平再度恢复工作后,从端正思想路线入手进行拨乱反正，强调实事求是是毛泽东思想的精髓，旗帜鲜明地反对“两个凡是”的错误观点，支持和领导开展真理标准问题的讨论。1978年12月召开的中共十一届三中全会，恢复邓小平的党政军领导职务。 1989年11月在中共十三届五中全会上，他辞去了最后担任的中央军委主席职务。1992年视察中国南方的武昌、深圳、珠海、上海等地，发表重要谈话，中国的改革开放和现代化建设进入了一个新阶段。1997年召开的中共第十五次全国代表大会，将建设有中国特色社会主义理论概括为邓小平理论，指出邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，并在党章中明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为行动指南。 1997年2月19日，邓小平在北京逝世。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、中共十一届三中全会 2.十一届三中全会概况 1）时间： 2）内容： 3）意义： 1978年12月 ①思想上:冲破长期“左”的错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。 ②政治上:果断结束“以阶级斗争为纲”,作出了把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。 十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。这次会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。 ③组织上:邓小平成为中共中央领导集体的核心。 中共十一届三中全会以后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行了全面的拨乱反正。 史料证实 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、中共十一届三中全会 因为会议全面纠正了“左”倾的错误