2023年中考物理二轮复习教案-------实验专题1（力学）

泗阳县初中物理学科教案 主备人: 程莎莎 校对人: 张岩 总 2 课时 课题 专题八 实验专题（力学） 课型 复习课 第1课时 教学目标 1.经历科学探究过程，学习科学研究方法，设计实验表格等能力。 2.能够根据实验所得的数据或图象进行分析，归纳出正确结论。 重点难点 重点：实验原理、实验方法、实验方案的设计 难点：实验数据的处理、实验现象的综合分析 实验仪器 教学方法 控制变量法、等效替代法、转换法、推理法、替代法、归纳法 教 学 流 程 教 学 流 程 师 生 活 动 二次备课 创设情境 力学实验内容多，在实验题中占比较大，分值较高。从实验目的、实验原理、实验器材、实验方法、实验数据处理、实验结论、实验误差等各个方面全面掌握。 设计任务 自主探索 协作学习 实验一、测量物体的平均速度 实验原理： 实验器材：斜面、木块、小车、停表、刻度尺、 金属片(作用:确定小车停止的位置,准确的测量小车运动时间) 实验装置: 注意：安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。 实验步骤： (1)把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过的路程s1. (2)让小车从静止释放,用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1. (3)将金属片移至斜面的中部,测出小车到金属片的距离s2. (4)测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用时间t2,把测量数据记载表格内，并计算速度. 注意事项： (1)测距离时要“头对头”或“尾对尾”测量，记 录时间也要如此. (2)测量过程中不要改变斜面的坡度。 实验数据：利用v= s/ t 算出小车每段路程的平均速度 实验结论： 小车在斜面上做变速直线运动,在不同的路段,小车的平均速度大小不同.上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度处在两者之间(v2<v1<v3)。 实验二 测量物质的密度 实验原理：ρ＝m/V 实验器材：天平、量筒、水、烧杯、小石块、盐、细线。 一、测量小石块的密度 1.测固体物质的密度通常是先测物体质量后测体积.如果先测体积，会使得物体表面有液体残留,再测质量时,所测固体质量偏大,所测密度偏大． 2.实验步骤： (1)用天平测出石块的质量m． (2)在量筒 中倒入适量的水，测出水的体积为 V1． (3)将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2． (4)小石块密度表达式：ρ=m/(V2-V1) 3.测固体体积拓展 (1)形状规则的固体可用刻度尺测量. (2)对于形状不规则的较小固体，可用量筒利用排水法测量。 ①如果测定密度比水小的石蜡的体积.可用 : A.压入法:用一根细针把石蜡压入水中 B.配重法：在细线上系上石蜡和铁块沉入水中. ②对于浸在水中易溶化或吸水的物质,可在外面涂保护膜. (3)对于形状不规则的体积大较大（量筒不能直接测量）的物体。可测量排开水的体积. 二、测量食盐水的密度 1.测液体的密度通常采用剩余法。若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯的总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，会使得所测液体体积偏小，则所测密度偏大. 2.实验步骤： (1)用天平测出烧杯和盐水的总质量m1． (2)将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V． (3)用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2. (4)盐水密度表达式：ρ=(m1-m2)/V 实验三 探究弹簧伸长量与弹簧受到拉力的关系 实验器材 弹簧、钩码数个（质量50g)、刻度尺、铁架台 实验步骤 1.将弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上,如图所示,测量不受拉力时,弹簧的长度. 2.在弹簧下端依次增加相同规格的钩码,分别测出对应的伸长后的长度,把数据记录在表格内. 数据处理 画出弹簧伸长量Δx与弹簧受到的拉力F的关系图象 实验结论 在弹性限度内，弹簧伸长量和弹簧受到的拉力成正比。 （弹簧测力计的原理） 实验四 探究重力和质量的的关系 测量工具：弹簧测力计、钩码（标有质量数） 实验步骤： 分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g、200g钩码所受的重力，并填在相应表格内 根据实验数据，计算出重力和质量的比值。 数据处理： 以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量关系图象 实验表明，质量增大几倍，重力也增大几倍。同一地点，物体所受的重力跟它的质量成正比。 实验五 探究影响压力的作用效果的因素 实验器材:海绵、金属块、木块 实验方法：转换法 控制变量法 实验设计： 海绵的形变可以显示压力的作用效