第二单元关键能力提升（试题）-部编版语文二年级下册

第二单元 关键能力提升 语言运用 一、展示我的口语交际成果。 1.争做小雷锋。 同学们，如果在生活中，遇到下列图片中的情况，你会怎么说?想一想，写一写。 (1) 我会对老奶奶说:“ ” (2) 我会对小弟弟说:“ ” 2.爱惜他人劳动成果。 一天，轩轩看到丽丽要把吃剩的半个面包扔进垃圾箱。轩轩连忙制止她,说:( )(多选)(填序号) ①“别扔！你这个坏孩子！” ②“丽丽，等一下。面包吃不完可以带回家，给家人吃。” ③“丽丽，面包是劳动者做出来的，我们应该爱惜他人的劳动成果才对。你说，是不是这样?” 阅读理解 二、展示我的阅读成果。 (一)阅读非连续性文本，完成练习。 国际劳动节又称“五一国际劳动节”“国际示威游行日”，是世界上80多个国家的全国性节日。劳动节定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。右图是学校里张贴的国际劳动节宣传海报。 1.国际劳动节还有哪些称呼?用“ ”在文中画出。 2.下列说法中,错误的是( ) ①国际劳动节是每年的五月一日。 ②只有80个国家庆祝国际劳动节。 ③国际劳动节是全世界劳动人民共同拥有的节日。 3. 在学校举办的“劳动最光荣”活动中，要向广大劳动者致以节日的问候,我们会说:“ ” (二)阅读诗歌，完成练习。 如果没有雷锋 我曾经想 那些试图挣脱困境的普通人 我们的生活如果没有雷锋 所以我不敢想 那跌倒的老人谁去搀扶 也不能想 那疼痛的心灵谁来抚慰 在我们身边 还有那风风雨雨的日子 在我们心中 那坑坑洼洼的道路 我们五彩缤纷的日子里 以及那呼救的孩子 ——如果没有雷锋 1.联系生活实际，我知道“五彩缤纷”的意思是( ) ①形容色彩繁多而艳丽。②事情非常多。③形容式样繁多。 2.结合诗歌内容可知,如果没有雷锋,就会( )(多选) ①没有人搀扶跌倒的老人 ②疼痛的心灵没有人来抚慰 ③没有人帮助处于困境中的人 3.“我不敢想/也不能想⋯⋯如果没有雷锋”这句话的意思是( ) ①社会需要雷锋精神，我们应该学习雷锋精神。 ②雷锋不能离开我们。 ③雷锋可以离开我们。 (三)阅读短文，完成练习。 我的一份呢 今天，小猪胖胖跟着妈妈到犀牛奶奶家做客，犀牛奶奶请他们用餐。 犀牛奶奶用大大的陶瓷碗，给猪妈妈盛了一碗鲜美的汤，还送上两块大大的蛋糕。她用小小的玻璃碗，给小猪胖胖盛了一碗鲜美的汤，还送上两块特别美丽的小蛋糕。犀牛奶奶说：“小胖胖，这是你的一份，不够还可以添呢！” 小猪胖胖有礼貌地说了声：“谢谢！” 用完餐，犀牛奶奶收拾屋子，猪妈妈帮着洗碗，洗盘子。小猪胖胖拉着犀牛奶奶的衣服说：“犀牛奶奶，我的一份呢?” “你的一份不是已经吃了吗?”犀牛奶奶吃惊地问。 “不，您分给我的一份汤和蛋糕，我吃了。味道真好！”小猪胖胖咂咂嘴说，“可是，劳动也该分给我一份啊。” 犀牛奶奶笑了，她用围裙擦擦手，找来一把扫帚给小猪胖胖，并亲了他一下，说：“孩子，这是你的一份。” 小猪胖胖接过扫帚，有礼貌地说了一声：“谢谢！” 一 8 1.短文的第 自然段，写了犀牛奶奶款待小猪胖胖和猪妈妈，让我知道了犀牛奶奶是一位 的奶奶。 2.根据你的理解填一填。 犀牛奶奶的理解: 犀牛奶奶，我的一份呢? 小猪胖胖的意思: