高二高教版机械基础7-1 带传动教案

学科 机械基础 课 题 7-1 带传动 教学目标 知识目标 1、 熟悉带传动的特点及类型， 2、 掌握Ｖ带的构造、标准，Ｖ带传动的设计和计算 技能目标 达到掌握带传动的特点及类型的能力 情感目标 树立正确的学习观念 教材重、难点 重 点 带传动的特点 难 点 带传动的工作原理和传动比 教学组织与过程 第一步：展示图片，引入新课 第二步：通过实物图片与讲授。让学生掌握各种基本概念 第三步：通过讲授，理解掌握带传动的工作原理和传动比 第四步：通过课后习题，进一步巩固知识 已具备知识 只看见过生活中的实列 教学方法 教法 实物观察；多媒体演示 学法 观察；理解记忆 教学媒体及辅件 多媒体课件附后 Ⅰ 教学过程 环节 教师活动 学生活动 备注 准 备 组织学生到多媒体教室，组织课堂秩序 带上相关书、笔、笔记本 引 入 提问：什么叫机械传动？ 1 让学生举手回答 2 让学生观看视频 引入新的任务 新 课 一、带传动的特点 带传动是由带和带轮组成传递运动和（或）动力的传动，分摩擦传动和啮合传动两类。 属于摩擦传动类的带传动有平带传动、Ｖ带传动和圆带传动；属于啮合传动类的带传动有同步带传动。 带传动的工作原理：带传动是利用带作为中间绕性件，依靠带与带轮之间的摩擦力或啮合来传递运动和（或）动力的。（a）平型带传动 （b）三角带传动 （c）圆形带传动 （d）同步带传动 带传动的传动比：ｉ就是带轮角速度之比，或带轮的转速之比。 带传动的特点 1.结构简单，使用维护方便，适用于两轴中心距较大的传动场合。 2.传动平稳，噪声低。 3.过载时，传动带会在带轮上打滑，起到安全保护作用。 4.属于摩擦传动类的带传动，带在传动中受力是周期变化的。 5.外轮廓尺大，传动效率较低。 二、Ｖ带和带轮 Ｖ带传动是由一条或数条Ｖ带和Ｖ带轮组成的摩擦传动。Ｖ带安装在相应的轮槽内，仅与轮槽的两侧接触，而不与槽底接触。 Ｖ带是横截面为等腰梯形或近似等腰梯形的传动带，其工作面为两侧面。 Ｖ带是标准件，有Y、Ｚ、Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ七种型号。 三、带传动的工作情况 1.带传动中力的分析 1）带传递的力 2）由离心力所产生的拉力 2.带的应力分析 1）拉应力 2）弯曲应力 3）离心应力 3.带的弹性滑动、打滑和滑动率 1）带的弹性滑动 是带传动固有的特性，是不可避免的，选用弹性模量大的带材料可以降低弹性滑动。 2）打滑 打滑将造成带的严重磨损并使带的运动处于不稳定状态，这种情况应当避免 3）滑动率 四、Ｖ带传动的设计和计算 1.设计准则：在保证带不打滑的条件下，具有一定的疲劳强度和寿命。 2.单根Ｖ带的基本额定功率 3.设计原始数据及设计内容 4.设计方法和步骤 5.确定中心距ａ和带的基准长度Ｌd 五、带传动的使用与维护： 1.安装：减小中心距，松开张紧轮，装好后再调整 2.V带注意型号、基准长度。 3.两带轮中心线平行，带轮断面垂直中心线，主、 从动轮的槽轮在同一平面内，轴与轴端变形要小。 4.定期检查。不同带型、不同厂家生产、不同新旧程度的V带不易同组使用。 5.保持清洁，避免遇酸、碱或油污使带老化。 学生观察 小结 本堂课主要讲解了带传动的组成和分类及他们的工作原理，要求同学们重点掌握带传动的特点优势 任务实施 观察、演示、帮助、启发、调协 教师巡视指导协调 任务交流 分组讨论交流 学科网（北京）股份有限公司 $