第12课《与朱元思书》课件（共25张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级上册

图片欣赏 古典文学 1 三吴行尽于山水， 犹道桐庐景情美。 宋—苏东坡 诗句欣赏 古典文学 2 与朱元思书 古典文学通用模板 古典文学 3 【学习目标】 1.走近作者，了解作品及写作背景。 2.掌握文章中描绘景色的写作手法。 3.理解作者的高洁志趣和追求自由的情怀。 【学习重难点】 1.学会动静结合、正面侧面描写结合、借景抒情的写法。 2.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。 古典文学 4 文体解析 “书”： 指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。 古典文学 5 吴均（469-520），字叔痒，梁朝吴兴故鄣(今浙江安吉)人。他出身贫寒，为人性格耿直，好学。有俊才。他的诗文 “挺拔有大气”，曾得到当时文坛领袖沈约的称赏。当时有的人效仿他这 种文章，称“吴均体”吴均著有《后汉书注》、《齐春秋》、《庙记》等 书，后来都失传了。 作者简介 古典文学 6 tuān xuān　miǎo kuī líng yīng kē yuān lì piǎo lún zhuàn 3.给下面划线的字词注音。 急湍（ ）轩邈（ ） 窥（ ） 泠泠（ ）嘤嘤（ ）柯（ ） 鸢飞戾天（ ）（ ） 缥（ ） 经纶（ ） 千转不穷（ ） 古典文学 7 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 听录音朗读： 古典文学 请同学朗读： 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底。游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 古典文学 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上， 互相 / 轩邈，争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。 蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。 鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者， 窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏； 疏条 / 交映，有时 / 见日。 请同学朗读： 古典文学 风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　 古典文学 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 结合注释，翻译课文。 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇异的山水，天下独一无二。 同样的 都 形作动，消散都 跟、随 名作状，向东或向西 从 表示约数 独一无二 古典文学 古典文学 二、探索新知，学法指导（对学，群学） 1.第1段“奇山异水，天下独绝”这句话在文中有什么作用？ 概括了富春江山“奇”水“异”的整体特点，集中表达了作者的赞美之情，在结构上总领全文，引出下文。 古典文学 13 水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。 　　 浅青色 超过 好像 动作名，飞奔的马 古典文学 三、小组合作，成果展示（二展） 1.第2段主要写了富春江水怎样的特点？采用了哪些方法？（提示：从写景的角度、修辞手法方面考虑） 水皆缥碧，千丈见底//游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 　　 清澈见底 侧面描写 正面描写 水流湍急 静态 动态 古典文学 异水 清澈 湍急 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 （色） （深） （清） （急） 正面描写 侧面描写 比喻、 夸张、对偶 （夸张） 静态 动态 动静结合 正侧结合 古典文学 16 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 形容词的使动用法，使人心生寒意的 凭借 形容词作动词，向高处和远处伸展 笔直地向上 冲击 拟声词，形容水声清越 同“啭”，这里指蝉鸣 至、到 停止 平息 治理、筹划 看 同“返”，返回 树木的枝干 古典文学 三、小组合作，成果展示（二展） 2.第3段从哪些感官角度写景？有什