内容正文：
3.2依法行使权利
行使权利有界限
第一部分
3
新闻大调查
思考：
邓伦偷税漏税的钱属不属于他的财产？
2.他的偷税逃税行为会造成什么影响？警示我们行使权利时需要注意哪些问题？
影响
对自己
对他人
对社会
影响个人形象，受到道德的谴责，触犯法律，使自己受到法律的惩罚。
给他人树立坏的榜样。
造成极其恶劣的社会影响，影响社会风气。
对国家
税收是国家财政收入的主要来源，严重影响国家各项建设，阻碍社会发展，危害人民幸福。
行使权利有界限。
小结
1
公民应该如何正确行使权利？
权利有界限
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
权利有要求
②不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。
权利有程序
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤、过程进行。
5
原因：
有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
要求：
树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
二、维护权利守程序
要点归纳
和解、调解、仲裁、诉讼。
方式：
阅读教材44-46页，小组交流，绘制维权方式的“思维导图”（提示：如可从含义、特点、依据、适用范围、维护过程等等方面来归纳绘制），并以小组为单位进行展示。
大显身手
学生活动
群学要求：1、小组围拢，动作迅速1分
2、全员投入，积极讨论1分
3、倾听认真，笔记及时1分
思维导图
和解
学生活动
展示评价标准：
1、解释准确1分
2、表达思路清晰1分
3、声音洪亮仪态大方1分
和解
消费争议
特点
维护过程
适用范围
自愿、互谅
原则
快速、简便
劳动争议
交通事故纠纷
（1）和解
直接对话
分清责任
达成协议
情景一
维权的方式：和解
思维导图
学生活动
展示评价标准：
1、解释准确1分
2、表达思路清晰1分
3、声音洪亮仪态大方1分
调解
调解
国家法律法规及社会公德
人民调解
方式
维护过程
依据
行政调解
司法调解
（2）调解
疏导劝说
相互谅解
达成协议
情景二
维权的方式：调解
思维导图
学生活动
展示评价标准：
1、解释准1分
2、表达思路清晰1分
3、声音洪亮仪态大方1分
仲裁
仲裁
合同纠纷
维护过程
适用范围
其他财产权益争议
程序灵活
特点
不能上诉
不公开审理
（3）仲裁
广泛适用
根据协议
提交仲裁
仲裁裁判
情景三
维权的方式：仲裁
思维导图
学生活动
展示评价标准：
1、解释准确1分
2、表达思路清晰1分
3、声音洪亮仪态大方1分
诉讼
诉讼
耗时
维护过程
类型
向法院起诉
法院裁决
严格
特点
（4）诉讼
人民法院裁决
民事诉讼
刑事自诉
行政诉讼
人身关系的争议
财产关系的争议
侵犯人身权利
侵犯财产权利
行政机关违法行为
不当的行政行为
情景四
维权的方式：诉讼
方式 参与人 依 据 适 用
和解 当事人
调解 当事人
调解人
仲裁 当事人
仲裁庭
诉讼 当事人及代理人
人民法院
事实、法律法规
事实 法律 道理
事实、法律法规政策、公德
仲裁协议、法律
消费、劳动争议和交通事故纠纷
广泛适用
合同纠纷
财产权益争议
人身、财产争议违法行政行为
区分维权方式
最正规最权威，维权的最后屏障
快速便捷的争议解决方式
解决纠纷的有效方式
程序灵活，不公开审理有效保护当事人
优势
灵活运用维权方式
构建和谐社会，节约司法成本。
不成
仲裁
诉讼
和解
调解
不成
（要有仲裁协议）
B
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