倒数的认识 （导学案）-六年级上册数学人教版

倒数的认识 班级 姓名 【学习目标】 1.通过独立学习课本27页内容，理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。 2.通过小组讨论及老师精评，知道倒数不是孤立存在的，学会求分数、整数、小数、带分数的倒数。 【教学重难点】 重点：理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。 难点：知道倒数不是孤立存在的，学会求分数、整数、小数、带分数的倒数。 【导学流程】 独立学习课本第27页，思考并完成一、二部分。 一、基础感知 1.倒数的意义（在课本上画出来，默读两遍），判断两个数是否互为倒数的的关键是什么？ 2.互为倒数的两个数有什么特点？ 3. 认真自学例1，如何求一个数的倒数？ 4.如果这个数是整数、小数或带分数，如何求它的倒数？举例说一说。 5.想一想：1的倒数是多少？0有倒数吗？为什么？ 二、应用新知 1．填一填。 (1)的倒数是( )，10的倒数是( )。 (2)找一个数的倒数(0除外)，就是把它的( )、( )交换位置．即可得到它的倒数，整数可以看作分母是( )的分数。 (3) (4) (5)与它倒数的积是( )，和是( )。 2．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)如果0.25×4=1，那么0.25和4互为倒数。( ) (2)，所以和是倒数。( ) (3)自然数a的倒数是。( ) (4)真分数的倒数都大于1。( ) (5)假分数的倒数都小于1。( ) (6)的倒数是。( ) 3．把互为倒数的数用线连起来。 3 45 5 1 学科网（北京）股份有限公司 $