目录-【新高考方案】2023高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅰ）

-帆 【/走进新时代·紧贴新高考·创刊新方案 新时代教育的总方针(6个方面下功夫)】 XIN GAOKAO F 坚定理想信念·厚植爱国主义情怀 新高考 加强品德修养·增长知识见识 培养奋斗精神·增强综合素质 新高考的评价体系（一核四层四翼》 一核 立德树人·服务选才·导教学 回答为什么芳的问题 ANG 四层 核心价值·学科素养·关键能力·必备知识 回答芳什么的问题 四翼 基础性·综合性·应用性·创新性 回答怎么考的问题 专题增分方略 新高考的考查要求(4个角度)》 (一)基础性：高老强调基础扎实 (二)综合性：高考强调融会贯通 (三)应用性：高考强调学以致用 (四)创新性：高考强调创新意识和创新思维 《新方案》的编写导向(4个目标) 基础目标是学科知识 关键目标是学科能力 主编：孙胤华 深层目标是核心素养 本册主编：刘小红潘子敬 根本目标是立德树人 编委：彭方云刘学胜 王俊平王福民 李丽君郭春红 生物 唐建烽张铁伟 (新教材版I) 江西教育出版社 JIANGXI EDUCATION PUBLISHING HOUSE 编写说明：每专题设3个层级。第一层级是主千知识的 CONT -公■Q 融通：第二层级是重难，点的深化：第三层级是科学思维的 融通。一、三层级供学生自主学习，第二层级是二轮复习 的重心。3个层级的划分，既能保证知识面的融会贯通，又 月录 能确保重难点的深化提能；将有限的二轮复习时间，用到 薄弱点、增分点上。 专题一细胞的物质组成、结构和物质运输 层级一系统大概念·自主落实主干基础（过基础考法） ..1 系统大概念 细胞是生物体结构与功能的基本单位 层级二 精研重难点·锁定二轮复习重心（过综合考法） -711 精研重难点（一）运用“结构与功能观”深化理解细胞的结构与功能/7 精研重难点（二）厘清蛋白质的分选与囊泡运输/8 精研重难点（三）破解物质运输中的四类迷茫点/10 层级三 破译新情境·提升思维建模能力（过应用、创新考法） 12 破译新情境 通过“新冠病毒”，立足“生命观念”，建构解答病毒类 问题的思维模型 专题二 细胞的代谢 使用说明 层级一 系统大概念·自主落实主干基础（过基础考法） 17 根据重难，点容望的多少 及学生的程度水平， 系统大概念一 细胞的生存需要能量和营养物质 每堂课既可以讲授1个 层级二 精研重难点·锁定二轮复习重心（过综合考法） 23~31 重难，点，也可以讲授2个 或多个重难点，且每个 精研重难点（一）光合作用和细胞呼吸中的“物质与能量观”/23 重难点都有对应的课下 精研重难点（二）光合作用和细胞呼吸的影响因素与农作物增产措施/25 作业。这样的设计，确保 了实际教学的灵活性和 精研重难点（三）运用“变量”思维解答细胞代谢类实验设计/28 深下作业的匹配性。 课堂讲到哪里 层级三 破译新情境·提升思维建模能力（过应用、创新考法） 31 课下就练到哪里 破译新情境 由“C4植物和光呼吸”等一些特例，评价创新思维能力 专题三 细胞的生命历程 层级一系统大概念·自主落实主干基础（过基础考法）… 35 系统大概念 细胞通过分裂实现增殖，完成生命历程 层级二 精研重难点·锁定二轮复习重心（过综合考法）… 39~41 精研重难点（一）细胞周期的调控与细胞增殖的同步化/39 精研重难点（二）细胞分裂中变异类型和标记染色体去向的分析/40 专题四遗传规律与人类遗传病 层级一系统大概念·自主落实主干基础(过基础考法）42° 系统大概念——基因的分离和重组产生多种多样的基因组合 层级二精研重难点·锁定二轮复习重心(过综合考法)…46~57 精研重难点(一）多维度辨析自交和自由交配类问题/46 精研重难点(二）“致死效应”“配子不育”与特殊遗传现象分析/47 精研重难点(三）基因检测，电泳图谱与遗传系谱图分析/49 精研重难点(四）通过“模式生物”分析“基因定位”类试题/50 精研重难点(五）遗传类主观题的常考题点及规律技法/54 层级三破译新情境·提升思维建模能力(过应用，创新考法）… 破译新情境——以“人类斑秃病”为切入点。破解“从性遗传”系列问题 专题五遗传的分子基础、变异和进化 层级一系统大概念·自主落实主干基础(过基础老法）60° 系统大概念(一)——遗传信息主要编码在DNA分子上/s0 系统大概念(二)——生物的变异与生物的多样性和适应性是进化的结果/64 层级二精研重难点·锁定二轮复习重心(过综合考法）…68~75 精研重难点(―）遗传信息的传递和表达/68 精研重难点(二）表观遗传，生物变异与生物性状的关系/es 精研重难点(三）雄性不育与生物育种/70 精研重难点(四）基因频率在遗传概率计算中的应用/72 精研重难点(五）运用“假说—演绎法”构建判断变异类型题目的思维模型/73 层级三破译