乘加乘减的两步计算练习（教案）二年级下册数学青岛版

《乘加乘减的两步计算练习》数学教学设计 课题 乘加乘减的两步计算练习 序号 教学目标 1. 在解决具体问题的过程中，乘加乘减分步计算解决问题的方法。 2. 在具体的情境中提出能运用乘加乘减分步运算解决的问题。 3. 结合具体情境，简单表达解决问题的过程，初步学会有条理的思考问题。 教学 重难点 能运用乘法与加法，减法解决实际问题。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 1、 基础练习 3×8+4先算（ ），再算（ ）。 8个9相加，和是（ ） ；28加上9乘8的积，是（ ）；6×7-12先算（ ），再算（ ）。 6乘4的积，再加上35，列式（ ）。 51减3乘8的积，差是多少？列式（ ）。 78减6与8的积，差是多少？列式（ ）。 在计算混合运算时，要先乘除，后加减。 8个9相加，是乘法的意义，所以应该用乘法计算8×9. 列式时，要仔细读题，让学生在练习本上独立解决。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     5乘7的积，与15的和是多少？列式（ ）。 2、 拓展提高 1.文具店原有钢笔40支，又进了6盒钢笔，每盒8支，现在文具店有多少支钢笔？ 2.小华有一些邮票，送给同学16张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票？ 3.同学们做了5包大红花，每包装9朵，送给三好学生32朵，还剩下多少朵？ 学生集体读题，说一说先求什么再求什么。然后再在练习本上列式计算，集体订正答案。 这道题要求小华原来有多少张邮票，包括小华送给同学的和他剩下的，因此先求小华剩下多少张邮票，再加上送给同学的就是一共的。 生独立计算，然后集体订正答案。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     1.一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页？ 2.果园里有9盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支？ 3、 发散思维 1.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题。 有四袋白糖。 有两袋红糖。 每袋糖重2千克。 卖出4千克白糖。 还剩多少千克白糖？ 红糖比白糖少几千克？ 2.用下面的算式编一道符合现实情境的数学题。 1.27÷9=3，3+5=8 2.3×7=21，21-15=6 4、 课堂总结 本节课，你都有什么收获？ 同学们自主做题，集体订正。 学生在小组内先说一说，然后再练习本上做题。 学生先在小组内说一说，写一写，再全班交流。 生谈收获。 板书设计 乘加乘减的两步计算 先求什么， 再求什么。 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $